二数下59第十单元 总复习 第2课时.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

二年级

课题

第十单元《总复习》

——万以内数的认识

课时

共（四）课时

第（2）课时

一次备课教师

余小丽

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

熟练掌握万以内数的组成、读写数、数位顺序表、计数单位、数的大小比较、求近似数的方法、整百(整千)数的加减法等方面的知识。

教学重点

万以内数的读写和大小比较，求近似数的方法及整百、整千数的加减法。

教学难点

万以内数的中间有0的数的读写。

教学准备

教具准备：课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

一、猜数引入。

1.由3、0、0、9组成的一个四位数,最高位上是9，读数时只读一个零,猜一猜这个数可能是多少?(9003、9030)

2.你知道这是哪个单元学的知识吗?(板书:万以内数的认识)你能说出《万以内数的认识》包含哪几方面的知识吗?

二、形成知识体系。

1.学生交流《万以内数的认识》包含的主要知识点。

2.学生汇报主要的知识点,遗忘的部分加以点拨。

激趣引入，

形成知识体系。

新

知

探

究

（20）

分

情境一:课件出示商场里6款液晶电视机,价格

1.复习万以内数的读法。

写一写说一说

强调:写中间有零或末尾有零的数时要注意数的中间或末尾写几个零。

复习万以内数的写法。

写数的诀窍，强调:不管中间有几个零都只读一个零，不管末尾有几个零都不读。读数写数时都从高位起。

3.复习数的组成

贴一贴说一说想一想拨一拨

4.复习数的大小比较。

方法:位数不同时，位数多的数大;位数相同时,从最高位比起,最高位上大的数大,最高位相同,依次往下比……

5.近似数的方法。

通过有针对性的练习进一步提高学生混合运算的计算能力。

新

知

探

究

二、情境二(复习整百、整千数的加减法):课件出示商场里其他电器的价格

1.根据上面电器的价格提出一个数学问题并解答。

2.学生汇报,板书有代表性的算式并指生说出算法。

(1)260+180=440(元)指生说说计算的方法。(26个十加18个十等于44个十，也就是440)

(2)260-180=80(元)指生说说计算的方法。(26个十减18个十等于8个十，也就是80)

(3)3000+2800=5800(元)指生说说计算的方法。

(4)3000-2800=200(元)说说计算法。

二年级的学生自主构建知识体系有一定的难度，结合学生的交流，通过课件呈现完整的知识体系，帮助学生完善各知识点，逐步形成整理的意识，掌握整理的一般方法。

测评

反馈

（10）

分

课本第116~118页练习二十二第4、5、6、13题。

通过练习，考查了学生对新知的掌握情况及应用能力，并让学生在练习中感知规律的普遍

小结

拓展

（5）

分

通过本节课的复习，你掌握了哪些知识?学哪些方法?还有哪些疑问?

培养学生的语言表达能力

板

书

设

计

万以内数的认识

1、万以内数的读写

2、万以内数的组成

3、万以内数的近似数

教

后

反

思