三年级下册语文课件-童年的水墨画人教部编版.pptVIP

童年的水墨画

2019.5.7

齐读

读一读·记得住（生字）

墨染竿腾

碎拨浪葫

爽蘑菇

读一读·记得住（词语）

水墨画染绿钓竿

扑腾碎了

浪花葫芦清爽

蘑菇垂柳扇动

戏耍松树

拨动

拔动

课文学习：

第一步：齐读课文«溪边»

溪边

想一想：课文共有几句话？

3句

垂柳溪水当作梳妆的镜子

把

把字句

如何把“把字句”改为“被字句”

被

溪水

垂柳

名词

名词

当作梳妆的镜子

不变

垂柳把溪水当作梳妆的镜子

拟人

山溪绿玉带一样平静

这句话用到什么修辞手法?

像

喻

比

溪水碧绿平静

翠绿色

平静

碧绿

清澈

总结：

2.课文第一句描述了一个什么样的景象？

1.课文第一句话用了哪些修辞手法？有什么作用？

比

拟

喻

人

使句子更加生动，具体，形象。

溪水

平静，清澈的

垂柳

翠绿的

人影给溪水染绿了

钓竿上立着一只红蜻蜓

思考：这一句描述了一幅怎样的场景？

人

钓竿

红蜻蜓

（人的倒影被溪水染绿了）

有人在溪边钓鱼，他的倒影被溪水染绿了，他的钓竿上还停着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了

草地上蹦跳着鱼儿和笑声

思考：

鱼儿从哪里来的？

人影为什么碎了？

为什么会有笑声？

忽然扑腾一声人影碎了

草地上蹦跳着和笑声

鱼儿

回答问题：

鱼儿从哪里来的？

人影为什么碎了？

为什么会有笑声？