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教案系列

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法制平安教育班会策划案教案及反思

对同学进行法制训练，让同学懂得法律，这对他们的成长特殊有必要。这里给大家共享一些关于法制平安训练班会策划案，供大家参考。

法制训练班会1

教学活动目的：

1、培育同学基本法律意识，关怀同学树立守法观念和法律信仰。

2、增加同学的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来爱护自己。

活动形式：

由具体案例铺开，让同学参加争论，发言，相互沟通感想和学习体会。

活动手段：

小组争论，个别发言，老师总结。

活动过程：

一、案例引出：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学校生在四楼的楼道窗前玩耍，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、同学争论：

问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？

1、同学争论发言。

2、老师小结：有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害，不是违法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必需担当法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤，明显违法了。

问题2：甲违反了什么法？）

1、同学争论沟通

2、老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严峻违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是确定的，那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严峻损害，他的行为已构成了严峻违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵害公民人身权利罪。

问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处？

1、同学依据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。

2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应当受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

依据《刑法》第四章侵害公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失损害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

问题4：从这个案例中，你能够取得哪些启示？

同学回答。

三、案例分析：

案例：出示资料文件资料：

月17日下午3：00，连江县东岱镇某学校六班级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的同学小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道状况的同学便把这个当成玩笑。

下课后，不明状况而又非常惊异???的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东马上不兴奋了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵临时中止，课堂里又恢复了宁静。然而，或许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，连续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。

争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开头抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁,经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平常还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫困的家庭带来了致命的打击。

（同学听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了深思）

老师：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让损害远离我们，让我们都拥有一个奇妙的将来！请同学们就今日的法制非常钟写一篇感想，再找一些关于青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制非常钟作预备。

四、老师小结：

同学们说得特殊的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要留意平安，不要因为一时的冲动损害了别人，也未能因为一时大意让别人损害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了各方一辈子的苦痛。

那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今日开头留意与同学和