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慧眼看交通（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学目标

1.知识目标

了解道路交通标志和交通信号灯的含义；

掌握步行时的正确姿势和行为规范；

了解交通安全带的作用和正确使用方法。

2.能力目标

能够识别道路交通标志和交通信号灯；

能够正确使用交通安全带；

能够规范行人通行行为。

3.情感目标

培养学生的交通安全意识；

培养学生良好的安全习惯；

培养学生的自我保护和互助意识。

二、教学重难点

1.重点

让学生正确理解和应用道路交通标志和交通信号灯；

培养学生正确使用交通安全带的习惯。

2.难点

培养学生规范行人通行行为；

培养学生遇到交通事故时应对的正确方法。

三、教学策略

1.任务型教学

通过开展任务，帮助学生理解和应用交通安全知识，并提高交通安全意识。

2.体验式教学

通过生动有趣的教学形式让学生参与，提高学生对交通安全的认识。

3.情景教学

通过模拟交通事故的场景，让学生深刻认识到交通安全的重要性。

四、教学步骤

1.导入环节（10分钟）

介绍本节课学习的内容和目标；

给学生展示一些道路交通标志和交通信号灯，鼓励学生尝试解释其含义。

2.知识讲解（20分钟）

讲解道路交通标志和交通信号灯的含义和作用；

讲解交通安全带的作用和正确使用方法；

讲解行人通行的规范行为。

3.操作实践（30分钟）

在校内指定区域进行实际操作，让学生识别道路交通标志和交通信号灯；

指导学生正确使用交通安全带；

练习规范行人通行行为。

4.总结反思（10分钟）

对学生进行总结提醒，再次强调交通安全知识；

利用互动讨论的方式，让学生分享自己的学习体会。

5.拓展延伸（10分钟）

鼓励学生在家庭中进行交通安全宣传活动，为家庭成员传递交通安全知识。

五、教学评估

1.形成性评估

在学生学习过程中，途中不定时提问；

教师通过观察学生的操作实践过程，评估学生的掌握程度。

2.终结性评估

进行交通安全知识的测试；

针对实际操作进行考评，加以评估。

六、教学资源

1.教学用具

道路交通标志和交通信号灯模型；

安全带模型。

2.教学环境

操场、人行道和马路；

有关交通安全多媒体课件。

七、教学时间安排

本课程推荐分为两节课进行教学安排，每节课50分钟。

八、教学体会

通过本节课的教学，学生的交通安全意识得到了提高，掌握了正确使用交通安全带和行人通行规范的知识，这对学生今后的交通出行安全具有极为重要的意义。