【小升初专题复习】最新北师大版小学六年级下册数学-第四讲正反比例（含答案）.docxVIP

第四讲 正反比例

一、知识点

1、概念

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。

正比例关系：这两种量中相对应的两个数的比值一定

反比例关系：这两种量中相对应的两个数的积一定

判断方法

找变量分析数量关系，确定两种量是相关联的量。

看定量

看这两种相关联的量之间相对应的两个数的关系是比值一定，还是积一定。

判断

比值一定，正比例

积一定，反比例

比值和积不是定量，不成比例

2、解答正反比例应用题的一般步骤

审题：找题中已知条件和问题

判断：两种相关联的量是正比例关系，还是反比例关系

列式：根据比值或积一定，列出方程

解方程：求出未知数的值

检验：结果是否符合题意

二、学习目标

1、我能够掌握正反比例的判断方法，并能够正确判断两种相关联的量是正比例、反比例或者不成比例。

2、我能够通过正反比例的意义，解决正反比例的实际问题。

3、我能够掌握连比的正反比例转换的方法，并解决相关的实际问题。

三、课前练习

1、乐宝最近训练1000米长跑共5次，每次都用均匀的速度完成，填写下面的表格，你发现什么规律：

速度（m/s）

8

5

4

2

1

……

时间（s）

……

2、陈博士每次用60秒的时间来训练跑步，一共训练了5次，填写下面的表格，你发现什么规律：

速度（m/s）

8

5

4

2

1

……

时间（s）

……

3、思琪和漫漫一起去超市买可乐，可乐的价钱相同，思琪买了12瓶，漫漫买了15瓶，思琪和漫漫所花的钱数比为。

四、典型例题

例题1

判断：

（1）工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。 （ ）

（2）比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。 （ ）

（3）如果5x-7y＝0（x和y均不为0），那么x和y不成比例。 （ ）

（4）分数的大小一定（不等于0），它的分子和分母成正比例。 （ ）

（5）在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数成反比例。 （ ）

（6）两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。 （ ）

（7）工作总量一定，已完成的量和未完成的量成反比例。 （ ）

练习1

判断：

（1）长方形的长一定，宽和面积成正比例。 （ ）

（2）大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例。 （ ）

（3）圆的半径和周长成正比例。 （ ）

（4）分数的分子一定（不等于0），分数值和分母成反比例。 （ ）

（5）铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例。 （ ）

（6）铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例。 （ ）

（7）除数一定，被除数和商成正比例。 （ ）

例题2

（1）甲、乙两列火车从相距450千米的两地同时相向开出，已知甲、乙两列火车的速度比是4∶5，相遇时甲火车行了千米，乙火车行了千米。

（2）一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行驶68千米，5小时到达。返回时，每小时比原来慢。返回时用了多长时间？

练习2

（1）百米赛跑中，甲、乙的速度比是7∶8，当乙跑完全程，甲离终点还有米。

思路点拨

解决用方砖铺地的问题时，应注意每块方砖的面积与所需块数成反比例关系，而不是方砖的边长与块数成反比例。

（2）陈博士家的客厅是长方形的，用边长0.9m的方砖铺地，正好需要100块。如果改用边长0.5m的方砖铺地，需要多少块？

例题3

（1）A、B是两个咬合的齿轮，已知齿轮A旋转7圈时，齿轮B旋转6圈。如果A的齿数是420，那么B的齿数是多少？

（2）甲乙两地间的距离是490千米，一辆汽车5小时行驶了350千米。照这样的速度，行完全程需要几小时？

练习3

（1）大、小两个相互咬合的齿轮，它们的齿数分别是150和100，当大齿轮转动8圈时，能带动小齿轮转动几圈？

（2）甲乙两地间的距离是550千米，一辆汽车3小时行驶了330千米。照这样的速度，行完全程需要几小时？

思路点拨

连比的正反比例转换

（1）当两种相关联的量成正比例时，如果第一种量

甲∶乙∶丙＝a∶b∶c，那么另一种量甲∶乙∶丙＝a∶b∶c；

（2）当两种相关联的量成反比例时，如果第一种量

甲∶乙∶丙＝a∶b∶c，那么另一种量甲∶乙∶丙＝∶∶。

例题4

甲、乙和丙三人一起去爬灵山，从山脚出发，约好在山顶见面，甲从山脚爬到山顶用了40分钟，乙和丙分别用了1小时20分钟和120分钟，则甲、乙和丙的速度比为。

练习4

甲、乙、丙三人各自独立做同一件工程，甲用时12分钟，乙用时18分钟，丙用时20分钟，那么他们三人的工作效率比为。

选讲题

甲、乙、丙三人进行200米赛跑（他们的速度保持不变），甲到