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高一物理概念学习策略研究的任务书

一、研究背景

高中物理是我国普及性最广、人数最多的一门必修课程，是学生理综爬坡的重要阶段。而高一物理在内容上和难度上都相对较高，对很多学生来说是一个挑战。因此，如何帮助学生更好地掌握高一物理知识和概念，是一个需要研究的问题。

二、研究目的

本次研究旨在探讨高一物理概念学习策略的有效性和适用性，帮助教师和学生更好地理解和掌握该学科，提高学生的成绩和兴趣。

三、研究内容

1.梳理高一物理核心概念及其难点，分析学生容易出错的点和困惑的地方；

2.探究高一物理概念学习的有效策略和方法，例如概念图表、总结归纳法等，分析其优缺点；

3.开展实证研究，比较不同的学习策略在提高学生概念掌握程度和成绩方面的效果，分析影响因素；

4.总结研究结果，提出可推广的高一物理概念学习策略和方法，以及对教师和学生的建议。

四、研究方法

本研究将结合文献研究和实证研究的方法。

1.文献研究：主要梳理高一物理核心概念及其难点，分析学生容易出错的点和困惑的地方，探究相关学习策略和方法的优缺点和适用范围。

2.实证研究：以某地高中为样本，邀请学生参加物理概念学习策略的实验，比较不同策略在提高学生概念掌握程度和成绩方面的效果。

五、预期成果

1.针对高一物理核心概念及其难点，分析学生容易出错的点和困惑的地方，提供可供教学选拔和安排的课程教学资料；

2.探究高一物理概念学习的有效策略和方法，对教师和学生提供指导；

3.通过实证研究，比较不同的学习策略在提高学生概念掌握程度和成绩方面的效果，为班级和学生提供可供选择的最优策略或方法；

4.对于学生概念学习策略的研究，为中学教学研究做出一定的贡献。

六、研究进度安排

1.10月1日-10月10日：文献研究，梳理高一物理核心概念及其难点。

2.10月11日-10月20日：探究高一物理概念学习策略和方法，分析其优缺点。

3.10月21日-11月10日：实施实验，比较不同策略在提高学生概念掌握程度和成绩方面的效果。

4.11月11日-11月30日：分析实验数据，撰写研究报告。

7、研究团队

本研究由某中学教师领衔，包括6名教师和30名高一学生参与。