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二年级上册音乐教案－第三单元校园节拍单元

苏少版

单元要求：

本单元将视角投向充满阳光和活力的校园活动，以“音乐”“运动”“游

戏”为要紧载体，演唱歌曲《拍皮球》《儿童在游戏》轻欢乐泼、短小凝练，

相应的节奏、歌词创编、旋律模唱，活动融入了巩固四分、八分、二分节

奏和体验旋律相同与不同的学习要求。观赏曲目《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞

曲》清新而富有活力，学生能够从音乐世界中感受到不同的运动状态，并

在随音乐“打乒乓”“溜冰”的体态律动中内化对不同节拍、节奏、旋律特

点的感受。

单元目标：[来源:学_科_网Z_X_X_K]

1．积极参与音乐实践活动，感受“运动”与游戏的欢乐，增进对校园

生活的喜爱和同学们间的感情。

2．通过观赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子

的不同，并能用合乐、和谐的躯体动作加以表现。感受、体验《乒乓变奏

曲》主题变化，能用变化的动作随乐律动。

3．学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《拍皮球》和《儿童在游

戏》。熟练模唱《儿童在游戏》曲谱，并通过演唱发觉旋律的相同点与不同

点。

啊4．在“创编节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动大

胆地表达自己的创意。综合表现能力有一定程度的提高。

课时安排：[来源:ZXXK]

三课时

第三单元第1课时

（课型：综合课设计：xxx授课时刻：月日）

教学内容：

1．唱：《儿童在游戏》。

2．儿歌诵读：活力GOGOGO。

教学目标：

1．学会歌曲《儿童在游戏》。

2．通过儿童诵读，有效的进行节奏的巩固练习。

教学重、难点：

1．能用轻巧的情绪、自然的发声，演唱歌曲《儿童在游戏》。

2．把握差不多的节奏型，进行声势活动。

教学过程：

一、儿童诵读

1．师：今天咱们一起来做个小游戏。（出示节奏型及声势图）

①2/4XX｜②X0｜

脚脚腰

③XXXX｜④XXX｜

腿腿腿腿手手手

啊2．节奏练习，加入声势。

啊3．看老师的声势动作，判定是第几个节奏，并仿照出。

教师进行两个声势一组的组合练习，学生听辨并仿照。

4．4人一组，没人选择一个声势节奏，组成一句。做一做，听一听，

按如何样的顺序组合更具有鲜亮的终止感。

5．教师俺儿歌的节奏做声势，学生逐句仿照。注意现在不给出儿歌节

奏谱，只是单纯的听觉仿照。

二、新课教授

1．初听歌曲。

师：我们把节奏插入到歌曲《儿童在游戏》中，请同学们观赏。

2．复听歌曲加入声势。

3．生轻声跟唱。

4．师教唱，生跟唱。

5．重难点教唱。

6．完整演唱。

7．有感情的演唱歌曲。

三、师总结，下课

教后记：

[来源:ZXXK]

第三单元第2课时

（课型：综合课设计：xxx授课时刻：月日）

教学内容：

1．唱：《拍皮球》。

2．我的创编：拍皮球。

教学目标：

1．正确演唱好《拍皮球》中的附点节奏，能表现大伙儿一起拍球时的

愉快心情。

2．进行创编拍皮球，并课外参加拍皮球活动，体验拍皮球的乐趣。

教学重、难点：

正确演唱好《拍皮球》中的附点节奏。

教学过程：

一、律动

1．师：小朋友，又到了愉快的音乐课时刻课，你们看来时手里拿的是

什么？

2．请学生来拍一拍皮球。

3．随音乐进行仿照“拍球”表演。（背景音乐：歌曲《拍皮球》伴奏

音乐）

二、新歌教学

1．感受二拍子的强弱规律。

(1)师：小朋友拍的真棒，下面老师拍两下，看看有什么不同的地点？

（老师拍）

(