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主动沟通健康成长
“老师伴我成长”之
欢乐信箱
甜甜的巧克力
愉快的合作
甜甜的巧克力
愉快的合作
这时老师是：
我们的学习中的合作者、引导者和参与者
我们的朋友
情感的慰藉者
迷茫中的指引者
……
烦恼信箱
进入八年级以后，我们发现很难找到以前的轻松愉快。不仅科目增加了，而且各科老师的要求也更加严格了，每天应付各科老师布置的作业和要求，我们课余自己支配的时间也越来越少。真是苦不堪言啊。有时候，没有达到老师的要求，还会遭到老师的严加批评…
主动沟通是一切交往的前提
沟通缘由：教师要求高，尤其作业负担重
沟通对象：老班（任课教师代表）
沟通目的：
让老班了解我们的想法
请老班帮忙协调班上任课老师对我班的要求，缓解我们的压力
传话筒规则：每人选用一支笔作为话筒，从组长开始，从左至右一次传开，手持“话筒”者发言。
中间的笔：说完后把代表自己的一支笔放在桌子中间。待所有笔都放置中间后才可以补充
一个声音原则：小组讨论中，一个时间内只听发言者说话。
组长维持好小组发言的顺序和纪律
讨论结束前，做好简单记录，推荐好发言人。
小组说话的声音不能超过音乐的声音哦！
小组讨论规则：
小组活动要求
全班共分为两个方队：学生方；教师方
从自己方的立场观点来阐释自己的理由；
（限时三分钟，听好音乐提醒）
课堂上白老师生气了，批评了我们班的同学……
让我们共同来帮助他解决问题！
与白老师的沟通……
沟通缘由：被老师误解了，现在老师还不知实情
沟通对象：白老师
沟通目的：
让白老师知道实情
……
传话筒规则：
中间的笔：
一个声音原则
组长维持好小组发言的顺序和纪律
讨论结束前，做好简单记录，推荐好发言人。
小组说话的声音不能超过音乐的声音哦！
小组讨论规则：
小组活动要求
每小组为他能和老师成功沟通出谋划策。好的建议写在纸上，传给他所在小组。
他所在小组一起帮助他选择
（限时3分钟，听好音乐提醒）
辛苦委屈的值日组长
老师总是偏心
签字风波
为什么不相信我
交友的干涉
烦恼信箱
有一次我们组打扫卫生，我是组长，可是没有人听从我的话。结果我一人在在扫。老师进来后，就说我们这组打扫不干净，要求重新打扫，第二天，还是我一人扫，看到还不干净老师生气的说：”都打扫两天了，怎么还不行啊？”面对老师的说法我很生气……
烦恼信箱
辛苦又委屈的值日组长
在小学生活中，我们的班主任很偏心，她总是对部分同学好，其中没有我。我对老师很失望……
老师总是偏心
烦恼信箱
有一次，某科考的不好，回家没有给爸妈看，可是老师要签字，第二天自己签了，然后老师就找我去了办公室，把我说哭了，心情非常难过，还要请家长来。
烦恼信箱
签字风波
老师总是怕我被一些同学带坏，可问题是我不会那些同学影响，她们根本不会把我带坏，从来不和我说外面不好的事情，她们都是我最好的朋友，而且成绩都特别好。对此老师怎么不理解呢？
烦恼信箱
交友的干涉
烦恼信箱
以前,我上课喜欢讲话，但经过老师的教育后，我不是特别喜欢讲话了.但有一次上课时，我的后边的人喊我了一下，我就回头看了一下.并没有讲话.但是老师狠狠批评了我.说我怎么就改不了上课爱说话的坏习惯.我当时又委屈又很气愤.下课后，我与老师不了了之，但我知道老师也很气愤。从此以后我真不知道怎样与老师沟通.
为什么不相信我
生
师
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