(新教材)苏教版二年级下册科学 第6课 自制指南针 教案(教学设计).pdfVIP

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苏教版科学二年级下

6自制指南针1课时教学设计

课题6自制指南针单元第二单元学科科学年级二年级

情感态度和价值1.通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。

观目标2.经历自制过程，能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。

学习能力目标1.了解指南针的发明史及应用，知道手机上使用的是卫星定位系统。

目标2.会磁化钢针，并能让磁针自由转动制成指南针。

知识目标1.认识指南针并会利用指南针辨别方向。

2.了解指南针的由来和传说，激发学生对科学的兴趣与热爱。

重点会磁化钢针，并能让磁针自由转动制成指南针。

难点用指南针辨别方向。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课问谜语导入：谜语导入，吸激发学生学习

形如钟表不是表，引学生学习兴兴趣，吸引学生

不报钟点和分秒，趣，思维发散。注意力，为新课

中国古人发明它，做铺垫。

东南西北巧引导。

（打一物体）

答案：指南针。

导入新知：

你们用过指南针吗？你们会自己制作指南针

吗？接下来我们一起学习——《自制指南针》。

讲授新课过渡：同学们，在用指南针的时候，你们有没新课讲解结合图

有注意过指南针是怎样的构造吗？接下来我们一片素材。采用讲

起来认一认。授法，小组合作

（一）认识指南针探究，任务驱动

1.认识指南针的构造。让学生通过观教学方法使学生

出示课本P18页图片，让学生观察指南针的构察讨论，先认通过观察认识指

造，同时也可以出示实物指南针让学生观察。识指南针的构南针的构造、指

2.认识指南针中的方向造及其中字母示方向及其使用

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通过观察指南针及其方向，然后引导学生认识所代表的方向方法，进而使学

指南针上表示方向的字母。和指南针的使生学会使用指南

用方法。针，同时通过动