专题07 遗传因子的发现：备战2023年高考生物必备知识大串讲.pdfVIP

07

专题遗传因的发现

【考点梳理逐个击破】

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1.豌豆做遗传实验材料的优点（其他优点：易栽培、后代数量多、花大易操作）

（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种。

（2）豌豆不同品种间具有易于区分、能稳定遗传的相对性状。

2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

3.人工异花传粉步骤：去雄→套袋→人工传粉→套袋。去雄：除去母本未

成熟花的全部雄蕊，防止自花传粉；套袋目的：防止外来花粉干扰。

例1：孟德尔选用豌豆做遗传实验的理由及对豌豆进行人工异花传粉前的处理是()。

①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下一般是纯种③用豌豆做遗传实验有直接的

经济价值④各品种间具有一些稳定的、容易区分的性状⑤开花期母本去雄,然后套袋

⑥花蕾期母本去雄,然后套袋

A.①②③④;⑥B.①②;⑤⑥C.①②④;⑥D.②③④;⑥

4.分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因(基因)成对存在，不相融合；在形成

配时，成对的遗传因(基因)发生分离，分离后的遗传因(基因)分别进入不同

的配中，随配遗传给后代。

5.孟德尔豌豆杂交实验的实验方法：假说—演绎法。

例2：孟德尔通过做豌豆的一对相对性状(高茎和矮茎)的杂交实验所发现的问题是()。

A.高茎为显性,由显性遗传因决定

B.高茎受遗传因的控制,矮茎不受遗传因的控制

C.F1只有高茎豌豆,F2中同时出现了高茎和矮茎豌豆,且高茎∶矮茎=3∶1

D.豌豆的体细胞中遗传因成对存在,配中的遗传因单个存在

6.自由组合定律

控制不同性状的遗传因(基因)的分离和组合是互不干扰的；在形成配时，决定

同一性状的成对的遗传因(基因)彼此分离，决定不同性状的遗传因(基因)自

由组合。

7.孟德尔获得成功的原因

（1）正确选用了豌豆作实验材料是获得成功的首要条件。

（2）在对生物的性状分析时，首先针对1对相对性状进行研究，再对2对或多对

性状进行研究。

（3）对实验结果进行统计学分析，即统计代的性状表现及比值。

（4）科学地设计了实验的程序，采用了假说—演绎法。

8.孟德尔遗传规律的再发现

（1）约翰逊给孟德尔的“遗传因”命名为基因；提出“表现”和“基因”：

（2）表现型（表型）指生物个体表现出来的性状，

（）与表现型有关的基因组成叫做基因型。

3

（4）控制相对性状的基因，叫等位基因（如D和d）。

例3：下列为对一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释其中错误的是。

,()

A.生物的性状是由细胞中的遗传因决定的

体细胞中的遗传因成对存在互不融合

B.,

C.在配中只含有每对遗传因中的一个

生物的雌雄配数量相等且随机结合

D.,

【解题技巧】

1.纯合、杂合的判断方法（上表①④⑥为自交，③⑤为测交）

（1）自交法：此法只适用于植物(植物/动物)，而且是最简便的方法，如小麦、水稻、

豌豆等。

自交

待测个体──→若代有性状分离，则待测个体为杂合子(Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa，

3显:1隐)

自交

待测个体──→若代无性状分离，则待测个体为纯合子(AA×AA→AA，全显)

（2）测交法：此法适用于植物、动物(植物/动物)。若待测对象为动物，应与多个异性

个体交配。

待测个体×隐性纯合→若代有性状分离，则待测个体为杂合子(Aa×aa→

1Aa:1aa，1显:1隐)

待测个体×隐性纯合→若代无性状分离，则待测个体为纯合子(AA×aa→Aa，

全显)

2.杂合（Aa）连续自交和自由交配的相关计