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《第一朵杏花》教学案

教学目标：

1.学生能够通过阅读理解短文的主要内容。

2.学生能够运用所学的词汇和语法知识，用英语叙述《第一朵杏花》的故事。

3.学生能够培养学习与欣赏文学作品的兴趣。

教学步骤：

Step1:导入

教师出示一张杏花的图片，激发学生对杏花的好奇心，并向学生介绍此绘本故事目的。

教师：Today,wearegoingtoreadastorycalledTheFirstApricotBlossom.Doyouknowwhatanapricotblossomis?Whatdoyouthinkthestorywillbeabout?

Step2:阅读理解

1.教师给学生分发绘本故事《第一朵杏花》，并指导学生通过图片与词语进行推测短文内容。

2.学生个人或小组阅读短文，并回答一些有关故事的问题。

Question:

-Whatisthestoryabout?

-Whoisthemaincharacterinthestory?

-Whathappenedtotheapricottree?

Step3:语言学习

1.教师提醒学生关注一些生词和重点词语，并帮助学生理解和记忆。

2.教师指导学生注意故事的时态与语法结构，并提供相关的例子。

Example:

-Theapricottreeinourgardenhadnotbloomedformanyyears.

-Whenspringcame,smallbudsappearedonthetree.

Step4:语言输出

学生个人或小组进行口语练习。要求学生用自己的话总结和复述《第一朵杏花》的故事。

Example:

StudentA:Thestoryisaboutatreecalledtheapricottree.Ithadntbloomedforalongtime.Butoneday,thelittlegirlnoticedthatthereweresomebudsonthetree.Shecouldntbelievehereyes.Finally,thefirstapricotblossomappeared.Itwassobeautiful!

Step5:练习和巩固

1.学生个人或小组完成相关的练习题，巩固所学的词汇和语法知识。

2.教师和学生一起朗读短文，纠正学生的发音和语调错误。

Step6:拓展阅读

教师引导学生拓展阅读，推荐相关的故事和绘本，鼓励学生继续培养阅读和欣赏文学作品的习惯和兴趣。

教学评价：

通过观察学生的听说读写能力以及对故事内容的理解程度，评价学生的学习效果。

习作：《第一朵杏花》是一个关于希望和奇迹的故事。一个小女孩发现树上开始长出花骨朵，她非常兴奋。她告诉爸爸和妈妈，他们也感到兴奋。他们继续等待，直到第一朵杏花绽放。树上的杏花非常美丽，灿烂的颜色让人惊叹。从那天起，树上开满了花朵。这个故事告诉我们，只要我们有希望，奇迹就会发生。《第一朵杏花》是一个温馨而感人的故事，它告诉了我们希望和奇迹是存在的。故事讲述了一个小女孩发现家里的杏树上长出了花蕾，带给了整个家庭希望与喜悦。通过小女孩的观察和等待，第一朵杏花最终在阳光的映照下绽放了出来，树上也后来层层叠叠地开满了美丽的杏花。这个故事深入人心，给予人们一种寄托和宽慰，使人们相信奇迹的存在和希望的力量。

在这个故事中，小女孩是故事的主角，她是一个聪明、乐观和善良的孩子。她每天都会去院子里看望杏树，希望它能开花。她用自己的温暖和关注，给予了杏树生长的力量。她发现了长大的花蕾后，她告诉了爸爸和妈妈，他们也都感到非常兴奋和惊喜。他们一起等待着第一朵杏花的开放。当第一朵杏花绽放时，大家都非常激动和惊叹，感慨着奇迹的发生。

这个故事不仅给人们带来了希望，也告诉我们要努力去追求自己的梦想和目标。就像杏树在小女孩的关注下，最终开出了美丽的花朵，只要我们付出努力和耐心，奇迹就有可能发生。故事中的小女孩的毅力和坚持也是令人钦佩的品质。她从不放弃，并且用真诚的心态去面对生活，这些都是我们应该学习的优良品质。

除了带给人们希望和力量之外，《第一朵杏花》还引发了人们对自然的敬畏和对生命的赞美。故事中描述的杏树在经历了很长时间的沉寂后，突然间绽放出美丽的花朵，它的生命力和韧性令人惊叹。在杏花盛开的时候，家庭成员们纷纷走近树下，仔细欣赏和感受这份美妙的自然馈赠。这个场景让人们意识到，大自然是那样的神奇和美妙，同时也让人们深切地感受到生命的