地球自转的地理意义-“衡水杯”一等奖.docxVIP

第一章第三节地球自转的意义第三课时时区与区时

【学习目标】

理解时差的形成原因，区分时区和区时，准确计算区时。

知道自然日界线和国际日界线，懂得计算日期范围

【重点难点突破】

掌握时区时和日期范围的计算。

【学法指导】

1.阅读课本，完成导学案内容。

2.依据学习目标，阅读教材第三节第三、四框，结合《金版》P17“反思归纳”内容，进行基础知识梳理，熟记基础知识。将不能解决的问题标出来，并填写到“我的疑问”处。

课前预习案

1.为什么要划分时区一共有多少个时区每个时区范围跨多少度这些时区中有什么时区范围是很特殊的

2.什么叫区时区时以哪条经线地方时为标准举1实例

3.任意一个时区N的中央经线度数如何确定写出规律

45.时区经度范围如何确定先写出中时区，东十二区，西十二区的范围，再指出其他任意一个东区，西区范围有何规律（利用中央经线推断）

67.任意一个经度，如何确定它是什么时区的3种情况：120oE,126oE,129oE

89.已知某时区的区时，如何求另一个时区区时3种情况:东区，西区，跨东西区

课堂探究案

探究点1：时区与区时

1.对北京时间叙述不正确的是（）

A．东八区的区时B．东八区中央经线的地方时

C．120°Ｅ地方时D．北京的地方时

2．已知东八区为9月1