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工学结合模式下中职生的职业道德教育研究的中期报告

中期报告：

一、研究背景

当前，我国正处于大力发展工业化和信息化的时期，在这一过程中，建设具有创新意识和创新能力的劳动者队伍是很重要的。而中职教育培养的正是这样一支队伍，但其职业道德教育仍存在很大不足。另一方面，职业道德教育与工学结合能够提高学生的职业技能和对职业价值观的认识，从而为产业升级和转型打下基础。

二、研究目的

本研究旨在通过实施工学结合模式下的职业道德教育，探索中职生在职业道德方面的素养和认识水平提高情况，并评估该模式在中职生职业道德教育中的可行性和实用性。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和案例分析相结合的方法。首先，设计问卷，针对各类中职学生进行调查，了解他们的职业道德教育是否存在难题和需要加强的地方。其次，对选择参加工学结合模式下职业道德课程的学生进行案例分析，收集他们在课程中的学习成果和职业道德认识水平变化情况。最后，就调查和分析结果进行统计和分析。

四、研究进展

目前，本研究已完成问卷调查和22个学生工学结合模式下的职业道德教育授课。调查结果显示，中职生在职业道德方面的素养和认识仍有许多不足之处，例如工作纪律性不强，责任意识薄弱等。而参加工学结合模式下课程的学生，对职业道德的认识和理解水平有了明显提升，同时学生在工学结合模式下的课程实践中也取得了不同程度的技能提升和实践经验积累。

五、下一步工作

接下来，本研究将进一步细化工学结合模式下的职业道德教育课程，在实践中观察和分析工学结合模式对中职生职业道德教育的影响，并根据分析结果持续提高课程质量和实效性，以提高中职学生职业道德教育水平。