高中语文课件：长江源头各拉丹冬.pptx

在长江源头各拉丹冬马丽华

1.文化自信：激发对我国大好河山的赞美之情，为自己是炎黄子孙而感到骄傲。2.语言运用：品味语言，感受作者语言的节奏美。3.审美创造：体会雪域高原的壮美，激发对自然的敬畏之情。学习目标

是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。请同学们自由读这段文字，在句式上有什么特点？任务一：聚焦精彩镜头，感受“琼瑶仙境”

原文：是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。改文：静穆的晶莹和洁白是琼瑶仙境。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地缓慢而从不懈怠地切割着，雕凿着。比读体会语言的节奏美

如果你是当时的马丽华，终于站在千山之巅，万水之源的各拉丹冬顶峰，你会有怎样的心理活动？站在各拉丹冬的山峰之顶，我很，也很。任务二：情境还原