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新课程背景下高中学生历史学习发展性评价体系的研究和实践的任务书

任务书：

1.研究目标：

新课程背景下，针对高中学生历史学习的特点，研究发展性评价体系，探索适合高中历史学习的发展性评价体系，并进行实践研究。

2.研究内容：

（1）理论探究：对新课程背景下高中学生历史学习特点进行分析，探索发展性评价体系的理论基础和方法论。

（2）问卷调研：通过问卷调查方式，探究高中学生对历史学习的认知和需求，了解他们对发展性评价体系的态度和看法。

（3）实践研究：以某中学高二历史为例，设计适合高中历史学习的发展性评价体系，并进行实践研究，探索其优缺点和操作性。

3.研究方法：

（1）文献资料法：查阅相关文献资料，对发展性评价体系的理论基础和方法论进行分析。

（2）问卷调查法：设计问卷，对高中学生进行问卷调查。

（3）实践研究法：设计实践方案，进行实践研究，并进行反思和总结。

4.研究意义：

（1）对高中历史学习的教学改革具有指导意义。

（2）为高中历史学习的发展性评价提供可用的理论和方法。

（3）探索适合高中历史学习的发展性评价体系，为高中历史学习提供有效的教学手段。

5.研究时间：

2021年6月至2022年6月。

6.预计达成的成果：

（1）研究报告：论文形式，包括理论探究、问卷调查、实践研究和总结。

（2）发表论文：在相关学术刊物上发表高水平论文。

（3）教学推广：将研究成果运用于教学实践中，取得应用效果。