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标点符号?学案

教学目标：?

1、掌握标点符号的用法?

2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力

3、掌握标点符号解题技巧?

教学重点：?掌握常见的标点符号的用法?

教学难点：?标点符号的误用类型及解题技巧?

?一、标点符号种类与形式?

标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号?、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着?重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。?

点号及其形式?名称?顿号?逗号?分号?句号?问号?叹号?冒号?形式?、?，?；?。?？?！?：?

标号及其形式?

名称?破折号?括号?书名号?引号?连接号?间隔号?着重号?专名号?省略号?形式?——?（?）?《?》??????—???.??┅┅?备注?占两格???右左上角?占一格?标字间?标字下?标字下?占两格?二、金题引路：?

?1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考?江苏卷）?

A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。?

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。?

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆