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西部高师院校师范生教育技术能力发展研究的中期报告
本研究旨在探讨西部高师院校师范生教育技术能力的发展状况及存在的问题，并提出相应的培养策略和建议。本文是研究的中期报告，主要介绍了研究的背景、研究方法、研究进展和初步分析结果。
一、研究背景
随着信息技术的快速发展和普及，教育技术已经成为现代教育的重要组成部分。而师范生作为未来的教师，其教育技术能力的发展和提升对于促进教育现代化、优化教学质量至关重要。然而，目前西部高师院校师范生在教育技术能力方面存在一些问题，例如基础薄弱、缺乏实践经验、对于新技术的应用不够熟练等。
二、研究方法
本研究采取问卷调查和个案研究相结合的方式进行。首先，我们设计了一份问卷，涵盖了师范生的个人基本信息、教育技术能力的现状、对于教育技术的态度和需求等方面。然后，我们在多个西部高师院校进行了问卷调查，共收到了500份有效问卷。接着，我们选取了若干名师范生开展个案研究，深入了解其在教育技术方面的表现和问题。
三、研究进展
截止目前，我们已经完成了问卷调查的数据收集和初步分析工作。调查结果显示，西部高师院校师范生在教育技术能力方面整体水平较低，大部分师范生只具备基本的操作能力，对于高级功能和应用场景使用不熟练。此外，师范生对于教育技术的态度和应用意识也存在一定的问题，认为教学内容和教育技术应该是分离的，不需要过多注重技术方面。
四、初步分析结果
根据调查结果和个案研究的反馈，我们认为西部高师院校师范生教育技术能力的提升应该从以下几个方面入手：
1.加强教育技术课程的设置和教学。应该设计符合师范生实际需求和水平的教育技术课程，并且针对不同层次的师范生进行差异化教学。
2.提高教育技术的实践能力。可以通过提供实践机会、参与线上教学或者志愿者教学等方式来提升师范生的实践能力，让他们在实践中更加熟练掌握技术。
3.加强师范生的教育技术应用意识。可以通过教育技术与教育内容的结合、引导师范生积极运用教育技术等方式来提高其对于教育技术的应用意识。
五、结论
本研究旨在探讨西部高师院校师范生教育技术能力的发展状况和问题，并提出相应的培养策略和建议。初步调查结果显示，师范生在教育技术方面整体水平偏低，需要在教育技术课程设置、实践能力、应用意识等方面加强培养。我们将进一步深入研究，提出更具体的培养方案，以推动西部高师院校师范生的教育技术能力发展。
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