高中语文课件：高三第一轮复习送别诗鉴赏长沙县一中肖正根.pptx

一桥架南北，天堑变通途

——联系教材赏析送别诗

执教：肖正根

长沙县第一中学2020年10月;高考试题中诗歌鉴赏题的特点

1、送别诗在高考中出现的频率较高。如2020年高考就考到：

王安石《送沈康知常州》（江苏）

杜甫《赠别郑炼赴襄阳》（山东）

王勃《秋江送别》（浙江）

王昌龄《送柴侍御》

2、脱离模式化的考查方式，更加注重考查考生对诗歌内容的理解和把握，要求考生能够深入理解诗歌描写的人、事、景、物，准确把握诗歌运用的手法以及表达的情感等。

3、想答好诗歌鉴赏题，除了平时多积累勤练习外，还应多关注一个容易被忽略的法宝———教材！;【真题回放】;【真题回放】;【真题回放】;【真题回放】;【真题回放】;【真题回放】;二、【2018年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成下面2个小题。

送王昌龄

李颀

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。

【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

6．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，体现出诗人的心情。

7．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。;二、【2018年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成下面2个小题。

送王昌龄

李颀

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。

【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

6．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是久留（逗留），体现出诗人依依不舍???的心情。

7．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。;三、【2020年高考浙江卷】?阅读下面两首诗，完成各题。

秋江送别[唐]王勃

归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。

送柴侍御[唐]王昌龄

沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？

8．这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出；而《送柴侍御》突出，与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。

9．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。;三、【2020年高考浙江卷】?阅读下面两首诗，完成各题。

秋江送别[唐]王勃

归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。

送柴侍御[唐]王昌龄

沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？

8．这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出感伤；而《送柴侍御》突出达观，与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。

9．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。;四、【2020年新高考全国Ⅰ卷?】阅读下面这首唐诗，完成下面各题。

赠别郑炼赴襄阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把君诗过日①，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春②。

为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。

;总结：

鱼儿离不开水，试题也脱离不了教材。教材中送别诗多，高考也考得多。我们只是以送别诗为例来说明教材与高考试题之间的关系

一、依托教材，理解字词

二、借助教材，补充背景

三、联系教材，以意逆志

四、回归教材，明确手法

从字词、背景、情感、技巧四个角度来看，送别诗与我们的语文教材紧密联系的，因此，复习时，要回归教材，以不变应万变，在破解诗歌鉴赏题时才能“一桥架南北，天堑变通途”;课后练习：

五、阅读下面这首宋诗，完成1~2题。

送沈康知常州

王安石

作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。

沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。

常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。

殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。

【注】

①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年诏沈康知常州。

②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。;谢谢！