高中语文课件：高中语文课内现代文阅读复习.pptx

现代文阅读

永州一中李波华;散文阅读;核心知识导图重温;月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。;第五章标题;小说标题的作用;散文中标题的作用;以某一物象作标题的作用;通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他的充实的内心，感受到他的如沸的激情，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征

;百合花，本来指小说中新媳妇被子上图案。更重要的是，作者赋予了它丰富的象征意义：

1、象征小通讯员和新媳妇百合花一样高尚纯洁美好的心灵。

2、象征军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好。3、战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。

4、象征着战争年代的人情美和人性美。;1、文章结尾写道:“哦,香雪!香雪!”反复咏叹“香雪”,表现了怎样的主题?

结尾反复咏叹“香雪”,表现了台儿沟人对香雪的赞颂和期待,赞颂了香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质。作者相信在香雪等年轻人的带领下,台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向文明进步,台儿沟人必定会改变精神面貌,获得平等地位。;现代文阅读（二）句子;二、句子的理解;理解词语;理解下列句子;理解下列句子;文眼句;《故都的秋》;《记念刘和珍君》;这憎恶是朋友的憎恶（高考题）;5、《荷塘月色》体会语言;1、通感，是嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清???”与“歌声”同属美好事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。

2、通感，由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。化静为动，既写活了景物，又激发了读者的联想和想象。

其次，身处其境，名曲的优美、悠扬与光和影的和谐分布，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。

;3、本文用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，亭亭玉立的荷花，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。

4、①以流水比喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。

②“画”含有人的动作，仿佛有无形的手在展纸上挥墨描绘“倩影”。表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。;《在马克思墓前的讲话》：揣摩关键语句所表达的思想感情和深刻含义;1、“停止呼吸”对任何人都可以用，“停止思想”则是对马克思这样一位伟大的思想家逝世时所用的最恰当的语言，其中包含了作者无限痛惜的感情。

2、这句话形象地说明了马克思的逝世对无产阶级革命事业不可弥补的损失，高度赞扬了马克思的伟大贡献。

3、以形象的比喻表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视，充分表现了马克思的人格魅力。

4、类比手法，把马克思的发现和达尔文的发现作类比，揭示并突出马克思这一发现有着划时代的意义。

;8、但热闹是它们的，我什么也没有。

从结构上看，起承上启下的作用：承上写自己沉浸在荷塘月色和美景之中，心中有淡淡的喜悦；启下写自己又回到现实，流露出淡淡的哀愁。

从表达情感的角度看，这句话写蝉、蛙的热闹，意在衬托自己依然苦闷和哀愁的心情。;《老人与海》问题探究;《祝福》：联系课文，分析句段;10、不能改。“空的”和“下端开了裂”作定语单独放在后面，是为了强调和突出，改了没这种效果。“已经”二字表明祥林嫂做乞丐已经有一段时间了，不是此时此地的事，所以不能省。

;11、①第一次“疑惑”，她并不明白自己的“罪过”；而第二次她已经捐了门槛，认为自己已经“赎罪”了，可以被“宽恕”了。可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会“接受”。她的精神崩溃了。

②“祥林嫂，你放着罢”与“你放着罢，祥林嫂”两句的语气是很不一样的，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。;12、因为祥林嫂内心极度悲伤，