高中化学新人教版教案-常见离子的检验方法-一等奖.docxVIP

教师姓名

刘璐

单位名称

七星关区杨家湾二中

填写时间

学科

化学

年级/册

高中

教材版本

人教版

课题名称

常见离子的检验方法

难点名称

常见离子的检验方法

难点分析

从知识角度分析为什么难

填写示例

知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。

从学生角度分析为什么难

填写示例

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的计算。

难点教学方法

填写示例

通过XX直观演示算理XX

XX

教学环节

教学过程

导入

知识讲解

（难点突破）

1.氯离子----AgNO3/稀硝酸---白色AgCl沉淀，不溶于稀硝酸

2.硫酸根----Ba2+/HNO3---白色BaSO4沉淀，不溶于稀硝酸

3.硝酸根----Cu片和稀盐酸----产生气泡，试管口无色气体变为棕红色

4.碳酸根----稀盐酸，澄清石灰水（或Ba（OH）2溶液）----无色无味气体，白色沉淀CaCO3或BaCO3（过量则溶解生成相应碳酸氢盐）

5.亚硫酸根----稀盐酸，澄清石灰水（或Ba（OH）2溶液）----无色刺激性气体（湿润的蓝色石蕊试纸变红），白色沉淀（过量则溶解生成相应亚硫酸氢盐）

6.铵根----NaOH，KOH等强碱液（微热）----产生无色使红色石蕊试纸（或酚酞试纸）变蓝（或红）的气体！

7.铝离子---NaOH或KOH溶液----产生白色沉淀氢氧化铝----过量溶解（偏铝酸钠或钾）

8.镁离子---NaOH或KOH溶液----产生白色沉淀氢氧化镁----过量不溶解

9.铜离子---NaOH或KOH溶液----产生蓝色沉淀氢氧化铜

10.铁离子---NaOH或KOH溶液----产生红褐色沉淀氢氧化铁

11.亚铁离子----NaOH或KOH溶液----产生白色沉淀氢氧化亚铁，迅速变为灰绿色，最后变为红褐色

离子是指原子由于自身或外界的作用而失去或得到一个或几个电子使其达到最外层电子数为8个或2个的稳定结构。这一过程称为电离。电离过程所需或放出的能量称为电离能。与分子、原子一样，离子也是构成物质的基本粒子。

课堂练习

（难点巩固）

根据实际教学设计需要增行

小结

以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。

教师姓名

××

单位名称

××

填写时间

×年×月×日

学科

语文

年级/册

五年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第七单元21《长相思》

难点名称

在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。

难点分析

从知识角度分析为什么难

体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情感经验和生活经验。

难点教学方法

1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。

2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。

教学环节

教学过程

导入

1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词

（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）

2.指名学生朗读（读出自己体会）

知识讲解

（难点突破）

3.理解诗句。

（1）从哪一句词中读出了这种感受

“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”

①作者此时身处何地

②想象：这边是故园，那边是榆关，中间隔着“山一程，水一程”，你想到了哪个词

（跋山涉水）故园的人思念亲人，榆关的人走过了怎样的山，怎样的水

将士们走过“山一程，水一程”，越走越远，思念越走越长。

身在故园的人“遥望这山一程，水一程”，牵挂前方的亲人。

③由晚上的“千帐灯”想到了什么

故园人的牵挂，榆关人的思念

跋山涉水的艰难

身向榆关的豪迈，壮观。

（2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

①“更”在古代分为五更，每更大约2小时，风一更，雪一更，更更交替，体会边关环境的恶劣。

②借助注释理解“聒碎”，体会“聒碎乡心梦不成”实为“聒碎乡心梦难成”，就是因为那份思念。

③体会作者用词的精妙。

上阕“一程一程”、下阕“一更一更”对仗应和，“一”虽为数字之首，却有连绵不绝之意，实为“一程一程又一程”，“一更一更又一更”。

④“故园无此声”

想象：身在征途的将士们此时会想些什么故园的亲人又会想些什么难道故园真的无此声吗故园的人看到风雪也会想念远在塞外的亲人。将士们思念故园的宁静，山水分隔的只是距离，但却隔不开牵挂思念的心。

⑤指导朗读：读出风雪的肆虐、读出将士难以入睡、读出对