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《总复习统计与概率》（教案）五年级上册数学人教版

教学目标：

1.通过概率的学习，让学生掌握事件发生的可能性概念。

2.通过具体问题的解决，让学生知晓概率的数值计算方法。

3.掌握统计图形的绘制和数据的整理方法。

教学重难点：

1.理解概率的概念，掌握计算方法。

2.统计图表的制作和展示。

教学方法：

1.指导学生探索和发现。

2.引入游戏和生活实例，使学生更加易于理解。

3.呈现能够激发学生思考的问题，鼓励学生积极思考解决。

教学准备：

1.教师制作统计图表的模板，准备小球，扑克牌、棋盘等游戏

道具。

2.打印、复印教材、教案资料。

教学过程：

一、导入环节（10分钟）

引发学生对概率和统计的兴趣，通过问题将学生引入概率的学

习。

1.教师发放小球，让学生摸小球，每摸一个球，记录下摸到的

颜色和数量，最终形成一个小样本数据，引导学生思考“这种颜色

的球最多”，“哪个颜色的球最少”等问题。

2.显示之前收集的类似数据，展示表格，让学生评价总球数，

每种颜色的数目，占总数的百分比，进一步引导学生认识概率相关

的术语。

二、自主探究（20分钟）

教师引导学生进行小组讨论，指导他们掌握概率的概念和常见

计算方法。

学生在自己的课本上阅读标记概率相关内容，自主解决书上的

问题。

三、总结归纳（20分钟）

1.教师总结学生自主探索的成果，结合已达成的问题进行展示。

2.教师引导学生针对书上的问题进行讨论和成果汇报，鼓励学

生讲述自己的方法和思路。

四、巩固练习（20分钟）

1.出示给定的问题或者图表，并要求学生进行分析，指出重点

内容。

2.通过扑克牌、棋盘等道具，操作让学生更深刻掌握掷骰子、

洗牌等游戏道具的概率。

五、拓展应用（10分钟）

通过其他学科的案例进行拓展，呈现诸如“在小区里，人们每

天出门的方式是乘坐电梯还是走楼梯”等实例，展现统计和概率在

日常生活中的应用，刺激学生的学习兴趣。

教学反思：

通过小球、扑克牌、棋盘等生动形象的游戏和活动，让学生更

加深入理解概率和统计的基本概念。其中，在游戏和生活实例中具

体化概念，能够使学生更加容易记忆所学知识。此外，通过不同教

学方式，激发学生思考和交流，在学习中积极参与。

整节课的设计注重拓展教学内容的学科交叉性，提高学生的应

用能力，更好地体现学科的整体性和综合性。