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2021

文档名

第一章

v名词解释

v1、学在官府2、六艺3、明人伦4、

虚壹而静：5、三纲领八条目：6、

时孙摩：7、教学相长：

v问答

v简述孔子对教育所做的主要贡献：

v简述荀子对教师地位、作用、条件的论述

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1、学在官府

v学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我

国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：

①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把

持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学

术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府

之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政

教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政

合一。

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2、六艺

v是西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、

御、书、数，有“大艺”、“小艺”之分，书、数

是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御，

作为大艺，是大学的课程。汉代以后也把经

孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《

礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”

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3、明人伦

v“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的，所谓

“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有

别，长幼有序，朋友有信”。后世也称为“五伦

”。孟子着眼于处理好五种最基本的人际关系，

其目的在于维护上下尊卑的社会秩序和道德

观念。

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4、虚壹而静：

v是荀子提出主张培养的学习态度，强调学习要专心

有恒。虚，即虚心，就是不要先入为主；壹，即专

心，不要一心二用，也不以已有的知识或见解排斥

对新知识或见解的研究和掌握；静，即静心，不能

用胡思乱想或情感的冲动来扰乱人的理智和正常的

思维活动。

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v

5、三纲领八条目：

v这是南宋朱熹归纳出来的《大学》中所提出的关于

大学教育的纲领和目标。所谓“三纲领”即明明德、

亲民、止于至善，体现了儒家修已治人的理想目标。

所谓“八条目”即格物、致知、诚意、正心、修身、

齐家、治国、平天下这八个步骤。实际上前五条都

是修身的原则措施，后三条是修身的扩展和递进，

先到国家，再到国，再到整个世界。

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6、豫时孙摩：

v这是《学记》总结出的四条重要教学原则。“

豫”是预防性原则，要求事先估计到可能会产

生的不良倾向，采取预防措施；“时”是指及时

施教原则，掌握学习的最佳时机，适时而学，

适时而教：“孙”是指循序渐进原则，教学要遵

循一定的顺序进行；“摩”是指学习观摩原则，

学习中要相互观摩，取长补短。

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7、教学相长：

v是《学记》总结出的教学原则，即教与学是

教学过程的两个方面，两者相辅相成。它说

明了教师本身的学习及教学是两种不同形式

的学习，它们相互推动，使教师不断进步，“

学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深。

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2、三纲五常

v是西汉董仲舒提倡的道德教育的基本内容，

所谓“三纲”即“君为臣纲”，“父为子纲”，“夫为

妻纲”，所谓“五常”即“仁、义、礼、智、信”。

董仲舒把“三纲五常”及其相应的忠孝等封建道

德，说成是上天赋予的，是违背不了的，旨

在培养封建统治阶级的忠臣顺民。

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4、六学二馆

v隋唐时官学有了较完善的发展，唐在隋的基础上，

中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律

学六学，六学中前三学似属大学性质，学习儒家经

典，后三学似属专科性质。六学属于直系，归国子

监统领。此外，唐还