光合作用色素的提取与分离.pptVIP

结论：1、海尔蒙特实验水分是植物建造自身的原料返回1第25页，课件共41页，创作于2023年2月1771年，普利斯特利(J.Priestley)的实验结论：植物可以更新空气（没有发现光在植物更新气体中的作用）第26页，课件共41页，创作于2023年2月3、1779年，荷兰英格豪斯的实验结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气B组A组第27页，课件共41页，创作于2023年2月第28页，课件共41页，创作于2023年2月同位素标记法研究C18O2CO2H2OH218O光照下的球藻悬液O218O2AB同位素18O标记H2O和CO2H218O和C18O2结论：光合作用释放的氧来自水光合作用释放的O2到底是来自H2O，还是CO26、美国鲁宾和卡门实验（1939年）返回1第29页，课件共41页，创作于2023年2月关于光合作用色素的提取与分离第1页，课件共41页，创作于2023年2月下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能糖类等有机物中稳定的化学能ATP中活跃的化学能直接用于各种生命活动①②③光合作用呼吸作用、ATP合成ATP水解思考第2页，课件共41页，创作于2023年2月.正常苗白化苗说明色素与光合作用有关第3页，课件共41页，创作于2023年2月捕获光能的色素和结构第4页，课件共41页，创作于2023年2月1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。2.分离：纸层析法绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。实验原理：一、绿叶中色素的提取和分离第5页，课件共41页，创作于2023年2月SiO2——使研磨充分CaCO3——中和酸性物质，防止色素被破坏无水酒精——溶解色素（1）称取绿叶五克，剪碎，放在研钵中（2）加入少许SiO2、CaCO3，再加入10毫升无水乙醇，进行快速、充分的研磨1.提取绿叶中的色素方法步骤：第6页，课件共41页，创作于2023年2月（3）过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。单层尼龙布过滤叶脉及二氧化硅等防止乙醇挥发，叶绿素氧化分解第7页，课件共41页，创作于2023年2月2.制备滤纸条画铅笔细线将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端1厘米处用铅笔画一条细线。剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐铅笔线第8页，课件共41页，创作于2023年2月3.画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，滤液细线要求：细、齐、直。待滤液干后，重复1-2次，目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显。第9页，课件共41页，创作于2023年2月4.分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将滤纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层析液，以防止色素溶解于层析液中而无法分离），用培养皿盖住（防止层析液挥发）。插滤纸条层析液培养皿5.观察与记录第10页，课件共41页，创作于2023年2月实验结果：第11页，课件共41页，创作于2023年2月叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）绿叶中的色素第12页，课件共41页，创作于2023年2月叶绿体中色素的吸收光谱第13页，课件共41页，创作于2023年2月色素吸收的光谱叶绿素溶液叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素溶液第14页，课件共41页，创作于2023年2月叶绿素：吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：吸收蓝紫光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱第15页，课件共41页，创作于2023年2月3、场所：主要是叶绿体第16页，课件共41页，创作于2023年2月1.下列标号各代表： ①② ③④⑤2.在④上分布有光合作用所需的和，在⑤中也分布有光合作用所需的。基质酶外膜内膜类囊体基粒色素 酶叶绿体亚显微结构模式图①②④.③