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译林牛津版小学一年级英语上册全册教案

课题Unit1Hello第1课时总第1课

时

教学目标：

1、能听懂、会说日常问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。

2、能听懂他人使用Im…介绍自己的名字，同时能使用Im…介绍自己的名字，发音准确。

教学重点：

1、能听懂、会说日常问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。

2、能听懂他人使用Im…介绍自己的名字，同时能使用Im…介绍自己的名字，发音准确。

教学难点：

1单词Hello的正确朗读

2能用Im…介绍自己的名字

教学具准备及辅助活动

录音机，人物头饰

作业设计、安排

课内1能用Im…介绍自己的名字

课外1能用Im…向朋友介绍自己的名字

主要板书计划

Unit1Hello

Hello/Hi,Im….

教学过程：

教学随笔

A.greeting

这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用

语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysand

girls.并且做出相应的反应。

B.Freetalk:

T:Classbegings

S1:Standup

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Missandgirls

T:Nicetomeetyou.TodayI’llintroducemyfriendtoyou.(用中

文稍作解释，帮助学生听懂。)

C、Presentation:

(1)T:(拿出两个小木偶)Look,theyaremygoodfriends.(模仿小木偶

的口气表演)Hello!I’mDongdong.Hello,I’mXixi

Ss:(在教师启发下)Hello,DongdongandXixi

T:LetsspeakEnglishtogetherwithDongdongandXixi.OK?

Ss:OK.

(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。

Whenwemeetsomeone,weshouldsayHello!Now,letswatch

andlisten

(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说

Hell。以及作自我介绍I’m…)

DLearntosay

引导学生使用所学语言。

(1)Letsreadthedialoguetogether

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。

(2)Canyouactthedialogue?

引导学生表演对话。

(3)Canyoumakedialogueslikethis?

教学过程：

教学随笔

1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。

T:Hello,I’mMissQian.

S:Hello,MissQian.Im…

2)引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上

台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。

E、Assignhomework

(1)听录音，进行对话。

(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

课题Unit1Hello

第2课时总第2课时

教学目标：

1、能够识别人物SuHai,WangBing,Helen,Mike

2、能用Im…向朋友介绍自己的名字

教学重点：

1、能够识别人物SuHai,WangBing,Helen,Mike

2、能用Im…向朋友介绍自己的名字

教学难点：

单词Helen、Hello的正确朗读，与区分

教学具准备及辅助活动

录音机，人物头饰

作业设计、安排

课内1能够识别人物SuHai,WangBing,Helen,Mike

课外1朗读四个人物单词SuHai,WangBing,Helen,Mike

2能够用句型Hello/Hi,Im…向爸爸妈妈介绍自己的名字。

主要板书计划

Jnit1Hello

Hello/Hi,ImSuHai.(图)

WangBing.(图)

Helen.(图)

Mike.(图)

教学过程：

教学随笔

(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。

Whenwemeetsomeone,we