人教版高中生物必修二《DNA是主要的遗传物质》教案 .pdfVIP

课题：第3章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质

一、教材分析

本节是高中生物必修2第三章“基因的本质”的第一节，其内容不仅与初中

生物八年级下册第二章“生物的遗传和变异”密切关联，更是对高中生物必修2

前两章“遗传因子的发现”、“基因和染色体的关系”的继承和发展，是今后学

习DNA分子的结构和复制、基因的表达、基因突变与重组、种群基因频率的改

变，以及基因工程等内容的重要基础。

本节内容以科学家对遗传物质的探索历程为线索进行编排，在结构体系上体

现了人们对科学方法的认识过程，以及科学技术发展对科学本身的推动作用，是

进行探究式教学的很好材料。

二、学情分析

根据课标要求和教学实际，对学生已具备的与本课时相关的学习基础分析如下：

知识基础初中学习基础：

1．八年级下册第二章生物的遗传和变异

2．七年级上册第四章没有细胞结构的微小生物--病毒

高中学习基础：

1．必修1，第2章第2节生命活动的主要承担者--蛋白质（氨基酸

及其种类、蛋白质的结构及其多样性）

2．必修1，第2章第3遗传信息的携带者--核酸（核酸的种类和结

构）

3．必修1，第5章第4节--同位素标记法

4．必修2，第1章--遗传因子的发现

5．必修2，第2章第1节--减数分裂和受精作用

能力基础1．具有观察、比较、分析、获取与表达信息的能力。

2．具有相应的分析科学史、得出相关结论的能力（如分析细胞学

说建立的过程、分析光合作用的探究历程）和一定的实验探究能力

（如探究植物细胞的吸水和失水）。

3．具有基本的计算机操作能力。

情感态度1．体验过探究与发现式学习，小组合作学习。

与价值观2．探讨过技术在科学发展中的作用（如显微镜在细胞发现中的作

基础用）。

生活经验熟知遗传现象，对亲子鉴定、DNA指纹技术等有一定的了解但不

基础深入。

三、教学目标

具体内容标准教学目标

总结人类对遗知识1.通过教师讲解、观看图片，能够比较分析“肺炎双球菌

传物质的探索与能的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的原理和过程，

过程力目得出相应的结论。

标2.通过阅读文本、资料分析，能够概述人类对遗传物质的

探索过程，得出“DNA是主要的遗传物质”的结论。

3.通过师生交流、小组讨论，能够分析证明DNA是主要

的遗传物质的实验设计思路。

学科（1）基础知识（比较分析“肺炎双球菌的转化实验”和

素养“噬菌体侵染细菌的实验”的原理和过程，得出相应的结

论；人类对遗传物质的探索过程，得出“DNA是主要的

遗传物质”的结论）；

（2）基本技能（体验科学家对遗传物质的探索过程并领

悟其中蕴含的科学方法，进行观察、比较、分析、推理、

总结；获取并表达信息）；

（3）基本思想（认同人类对遗传物质的认识是不断深化

不断完善的过程）；

（4）基本活动经验（探讨实验技术在证明DNA是主要遗

传物质中的作用，培养学生的科学探究和理性思维的学科

素养）。

四、教学重点和难点