高中化学新人教版教案-富集在海水中的元素-氯第一课时氯气的性质-全国获奖.docxVIP

第二节富集在海水中的元素---氯（第一课时）

氯气的性质

一、教学目标：

知识与技能：

①掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法；

②掌握氯气的化学性质，提高实验的操作能力；

过程与方法

①通过认识物质在日常生活中的用途，推测其可能具有的物理、化学性质；

②通过探究实验，规范学生操作，培养学生的实验操作能力

（3）情感态度与价值观

①通过实验研究氯气及其重要化合物的性质，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱化学和热爱生活的良好品质；

②认识氯气的消毒作用和氯气的毒性之间的关系。

二、教学重难点

重点：氯的单质和化合物的重要性质。

难点：氯气和碱的反应；氯气和漂白粉的漂白消毒作用

三．教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

目的

1.创设情境引入新课

[视频]:

氯气泄漏事件的处理

讨论回答:

从视频中总结氯气具有哪些性质

以视频引入课题，创设学习情境，调动学生的求知欲

2物理性质

[实物展示]：

展示一瓶氯气，在瓶后衬一张白纸。

指导闻气体的方法：煽闻

强调：氯气有毒，吸入大量会致死，但只要严格按照操作规定操作，实验是没有危险的。

观察、体验

倾听

3.化学性质1—与金属反应

氯气的化学性质

1．氯气与金属单质反应

2Na＋Cl2＝2NaCl

2Fe+3Cl22FeCl3

Cu+Cl2CuCl2

[讲解]：

氯气能把变价金属铁氧化成高价态的三价铁离子，说明氯气具有强氧化性。

写化学方程式

倾听

化学方程式的正确写法

化学性质

2—与非金属反应

2．氯气与非金属单质反应

H2+Cl22HCl

[提问]：氢气在氯气中燃烧属于焰色反应吗

补充磷、氢气在氯气中燃烧的实验

2P+3Cl22PCl3

PCl3+Cl2PCl5

[提问]：白色烟雾是什么物质组成的

观看视频描述现象：

氢气在氯气中燃烧产生苍白色的火焰，并放出大量的热。

书写化学方程式。

强调书写规范化。

观看视频描述实验现象：磷在氯气中燃烧产生大量的白色烟雾。

书写化学方程式

雾是由PCl3液体小液滴组成，而烟是由PCl5固体小颗粒组成

化学方程式的标准写法。

强调焰色反应的本质。

回顾初中所学烟雾的组成的基础知识点并与本节课内容进行联系。

化学性质

3—与水反应

[演示实验]：

课本P84实验4-4、4-5

请学生讨论并填写表1、2

[提问]：

实验4-4说明了什么

[提问]：

实验4-5说明了什么

[归纳]：综上所述，氯气与水反应，生成物有盐酸及另一种具有漂白作用的新的酸。

[讨论]：

液氯与氯水的区别

新制氯水与久置氯水组成上有什么不同

新制的氯水如何保存

[过渡]：次氯酸具有强氧化性，可利用该性质进行杀菌消毒，但是HClO见光易分解2HClO==2HCl+O2

那么，怎样才能有效地对HClO的性质进行保存呢

观察实验现象，分组讨论，推断原因。

氯气与湿润的有色布条发生反应，说明氯气与水发生了反应

氯气与干燥的有色布条不反应。

证明氯水中存在氯离子。

书写化学方程式：

Cl2＋2H2O?HCl＋HClO

分别从所含物质、微粒二个方面进行对比。

通过性质推测保存方法：棕色细口瓶在冷暗处保存。

培养观察分析能力

研究氯气与水反应过程，阐述次氯酸具有漂白性的实质（强氧化性）。

对比分析，

知识迁移应用

化学性质

4—与碱反应

氯气与碱反应

[演示实验]：

课本P43实验4。

[提问]：

根据氯气与水的反应，写出氯气与氢氧化钠、氢氧化钙反应的方程式。

[提问]：

实验室如何对氯气进行尾气处理

学生观察现象，氯气黄绿色裉去，得到无色透明溶液。

Cl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O

2Cl2＋2Ca(OH)2=CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O

提升学生对多部反应的认识。

认识漂白液（84消毒液）的主要成分。

认识漂白粉的主要成分。

对氯气的性质进行应用。

漂白粉的漂白原理

[前后呼应]：

因为次氯酸具有漂白作用，但因其不稳定，不好保存和使用，工业上常利用氯气与氢氧化钙反应的原理制取漂白粉，以便于储运。

[讨论]：

漂白粉的有效成份和漂白原理。

漂白粉露置于空气中发生变质原因是什么应该如何保存

Ca(ClO)2＋CO2＋H2O=CaCO3＋2HClO

漂白粉失效的原因。

生活小窍门：使用84消毒液漂白衣物，可向消毒液中加入食醋可增强漂白效果。

注重应用，拓展延伸。

结合生活经验，切身体会“化学源于生活”。

板书设计

【教学反思】

本节课通过新闻事件激发学生的好奇心和学习兴趣，实验培养学生的观察能力和动手能力。通过对氯气的性质、用途的介绍打开了学习卤素性质的一扇窗。??

教学中要注意应用比较、分类、归纳、概括等方法,注意培养