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专题复习五
[口语交际与综合性学习]
一、口语交际。
1．根据下面提供的情境，补全对话。
最近一次关于“理想”的班会课上，班主任鼓励大家立鸿鹄之志，将“鸿鹄”的“鹄”
读成了“hào”。同学们先是面面相觑，但很快有同学笑出声来，老师表情严肃，追问原因。
大家都不敢回应，这时，老师点到小红的名字。为化解尴尬又不回避问题，你会怎么应答呢？
你心目中有智慧的老师会怎么应对？
老师：小红，你说说怎么回事？
小红：__________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
老师：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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2．根据下面提供的情境，回答问题。
小刚对小亮说：“我原约定于后天上午与小明到百花山森林公园游玩，可我因有其他事
不能赴约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行？让他打我
家电话给我回信。”当天下午，小亮遇到小明的妈妈，这时小亮转述说：
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________________________________________________________________________
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3．你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部
分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足？该怎样
做同学们的安抚工作呢？
(1)你对班主任说：________________________________________________________
________________________________________________________________________
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(2)你对同学们说：________________________________________________________
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4．根据下面提供的情境，回答问题。
学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备，
结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“李明，
你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，你该怎么说？
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