部编一年级数学《百数表》吴凤梅教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京.docx

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数学百花园

教学目标:

1.

通过创设数学王国大阅兵这一情景,让学生观察百数表,探索并发现百数表中数的排列规律,沟通数之间的联系。

2.通过帮数字士兵找位置,引导学生能用行和列的对应关系定位百数表上的数,渗透二维坐标思想。

3.经历百数表的解构-重构-变形的全过程,使学生初步体会解决问题策略的多样性,积累基本的数学活动经验。

4.在解决数学问题的过程中,培养学生的数感,向学生渗透位值思想、坐标思想以及无限思想。

教学重点:

探索并发现百数表中数的排列规律,沟通数之间的关系。

教学难点:

能用行和列的对应关系定位百数表上的数,体会解决问题策略的多样性。

教学阶段:

活动一:数字士兵会站队

同学们,我们中国的阅兵世界瞩目!看,数学王国国王带着他的100名数字士兵也来了。课件出示百数表。仔细观察这些数字士兵它们排的有什么规律?

横着看生:横着看,后一个比前一个大1,前一个比后一个小1。认真观察每一行的数你还发现什么了?生:第一行是10和一位数,第二行是20和十几的数……问:12在第几行?36在第几行?98在第几行?小结:行数比十位上的数字多1,或者这一行最后一个数是几十这就是第几行。板书:行

十位

多1

竖着看生:竖着看,从上往下一个比一个大10,从下往上看呢?观察第一列的数你发现了什么?第二列呢?……问:43在第几列?97在第几列?54在第几列?小结:个位数字是几,这个数就在第几列。板书:列

个位

斜着看生:斜着观察↘,一个比一个大11,反过来一个比一个小11。生:斜着观察↙,一个比一个大9,反过来一个比一个小9。

小结:现在数字士兵按照横着、竖着、斜着的规律排得整整齐齐。板书:规律。

但这些小士兵刚排好队,就和我们玩起了捉迷藏了。课件出示百格图、有第一行、第一列数字的百格图。大家一起想个办法找到他们吧。

小组合作完成任务一:自己先试着找到35、65、85的位置,然后从这三个数中选一个数,比如35,说说自己的想法。

预设:

生到前面指,横着找规律:从31往后数,32、33、34、35,所以这儿就是35。

竖着的规律:从5往下数,15、25、35,所以这儿就是35。

运用行、列确定位置:35在31这一行、5这一列,35在第几行第几列?你怎么知道35在第四行第五列?谁也是这样想的?谁听清楚了?板书:行列

65、85在第几行第几列?

共同的地方:虽然他们所在的行不一样,但是他们都在第5个,所以都在这一列上。

小结:我们可以先确定它们都在第五列,然后再分别找到这三个数在第几行,这样它们个位的5就能帮我们更快找到这三个数的位置了。

自己独立完成任务二:找到33、37的位置,说说它们在第几行第几列?你是怎么知道的?

独立完成:58在第几行第几列?说怎么找到的。

58和85都有5和8,为什么不在同一个位置呢?生:58是5个十、8个一;85是8个十、5个一,所以它们的位置不同。

猜猜这里是谁?79。猜79左上方、右下方、右上方、左下方的朋友(68、70;88、90),和同桌说79左上方的朋友是谁,怎样很快知道。预设:(1)运用行、列确定位置。68在第七行第八列……(2)运用横、竖、斜的规律确定位置。79上面是69,69前面是68,后面是70;79下面是89,89前面是88,后面是90……79的左上方比他小11,右下方比他大11;右上方小9,左下方大9。

小结:同学们根据规律确定数的位置,还有的同学运用行、列很快确定数的位置。你们真会想办法解决问题呀!

活动二:小小方阵来阅兵

数字士兵都找到了自己的位置,数学王国要进行方阵表演了,看百数表被分成了四个方阵。谁来说一说13、89在哪个方阵,说怎么想的。预设:13在23上面,所以在红色方阵。谁再来说个数考考大家,说说他在哪个方阵?

活动三:列队走过主席台

方阵表演结束了,现在数字士兵每一行都要穿上统一的服装进行表演了。第一行的1至10穿上了红色衣服,第二行都有谁?我们给它们穿什么颜色的衣服?生:11~20,绿色

紫色衣服都发给谁了呢?生:21~30

最后一行穿蓝色衣服的都有谁呢?

服装都分配好了,五颜六色的真好看!

活动四:阅兵结束回营房

阅兵结束,要回营房休息了,它们按顺序站成一队。你们看,从10~20,从30~40,从40~50,......因为10~20之间有9个数11~19;30~40之间有9个数31~39;他们的长度有什么特点?生:长度都一样。1~9应该在0、10两数之间。

这就像什么一样?生:尺子、数尺。89大约在什么位置?指生到前面指一指,说说自己是怎么想的。31大约在什么位置?指生到前面指一指。65呢?

小结:看来,和整十数相差得越多,离得越远,相差得少,离得近。

60前边的数都比60怎样?生:小。比60小的数还有很多。60后边的数都比60怎样?生:大。比60大的数也还有很多。

同学们知

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