Unit 9 Can you come to my party单元整体教学分析+分课时学历案+单元学后反思 + 单元作业检测（2024年）.docx

2024-2025学年度第

2024-2025学年度第一学期

英语大单元学历案

八

年

级

上

册

姓名：___________

班级：____________

二零二四年

一、单元概览

单元名称：Canyoucometomyparty?

姓名

学科/年级/设计者

英语/八年级/

教材

人教版Goforit!

对应章/课时

Unit9/4

你敢挑战吗？

想象一下，你站在一个星光熠熠的派对入口，手里握着一张精美的邀请函，心中充满了期待与好奇。这一刻，你是否渴望用流利的英语，向你的新朋友发出邀请，共享这份欢乐？或者，当面对一个并不感兴趣的邀请时，你是否希望能用恰当的语言，既保持礼貌又坚定地表达自己的决定？

现在，就让我们携手踏入人教版八年级英语上册第九单元的奇妙世界，一起揭开“邀请”的神秘面纱！在这里，你将学会如何用英语编织出最动人的邀请之语，如何在接受与拒绝之间找到那份微妙的平衡。

这不仅是一次语言的学习，更是一场关于人际交往、情感表达与自我展示的盛宴。准备好，让我们一起成为社交场合中的闪耀之星，用英语点亮每一个邀请的瞬间！

你将学哪些知识？

期望你学会什么？

能够在“聚会和活动邀请”等真实情境中正确使用can引导的句子和haveto,must等情态动词，

以及表示日期的词汇等，以听说读看写等方式发出邀请、接受或拒绝邀请，并提出合理的原因；能够学会恰当运用预测、抓关键词、略读、跳读等学习策略，提高英语的综合语言运用能力。（语言能力）

通过谈论聚会和活动邀请，激发对英语语言学习的兴趣；通过听、说、读、写等各项技能策

略的感悟、体验和学习，如恰当运用预测、抓关键词、略读、跳读等听说读策略等，形成良好的学习习惯，提高学习效率。能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。（学习能力）

通过听说读看写等训练，能够准确获取有关聚会和活动邀请的信息，并能按照对话中的相关

信息作出判断、说明原因，模仿运用语言，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。（思维品质）

能够了解国外社交聚会的基本知识和有关聚会邀请的礼仪，增强跨文化沟通与交流的自信心，

初步具备跨文化沟通与交流的能力；能够懂得合理安排自己的日常活动并作出相应的计划，增强独立自主生活意识。（文化意识）

给你支招

在学习的过程中，你要学会观察和总结，归纳在口头和书面表达等不同情境下，发出邀请以及表达拒绝和接受邀请的不同表达方式。

在阅读的过程中你要学会运用对比分析的方法去分析问题并解决问题。

文章越来越长了，你要做好预习工作，上课的时候才不会掉队。下面是给你的一些预习小建议，要尝试运用哦：

快速浏览一遍文章，了解文章的主题、结构和基本情节，对文章的主旨和框架有个大致把握；

细读文章，用彩色笔标注出文章不认识的单词和不懂得短语，查阅字典，记录下他们的中文意思、词性以及例句，减少阅读障碍；

逐句读文章，尝试用自己的话翻译课文，检验自己的理解程度；

对于文中理解不了的句子，尤其是长难句，做好标记，上课时重点听老师讲解；

找到与文章的听力视频或音频，观看或收听，并跟着模仿朗读、增强语感；

完成老师下发的预习清单。

此外，你还可以阅读宁教云平台的微课程，了解更多学习小妙招。

二、分课时学历案

授课教师

班级

姓名

Canyoucometomyparty?第一课时听说课（一）

【学习目标】

通过邀请他人参加聚会的情境体验，复习巩固表达日常活动的词汇，学习运用情态动词can发出邀请并礼貌地回复邀请；学会用情态动词must，haveto，might说明理由。（学习理解）

通过听力练习，掌握听力预测策略并学会运用；能够听懂有关邀请和回复的听力内容。（应用实践）

通过角色表演，能够进行邀请与被邀请的情境对话，并在日常交往中建立良好的人际关系。（迁移创新）

【本课重难点】

学习重点：复习巩固日常活动类词汇；学会发出、拒绝或接受邀请。

学习难点：运用得体地语言陈述接受或拒绝邀请的理由。

学习过程

学习理解

Task1.Learning.

Step1.Watchavideoandthinkofthefollowingquestions:

Howtoinvitefriendstoyourparty?

Howtoaccept（接受）theinvitations?

Howtoturndown/refuse（拒绝）theinvitations?