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关于种子发芽试验一第1页，课件共16页，创作于2023年2月1、种子发芽实验（一）第2页，课件共16页，创作于2023年2月植物的一生是从种子发芽开始的。第3页，课件共16页，创作于2023年2月科学概念种子发芽需要一定的条件过程与方法经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观养成对实验观察的兴趣第4页，课件共16页，创作于2023年2月讨论：种子发芽需要哪些条件第5页，课件共16页，创作于2023年2月讨论种子发芽的条件思考：怎样用实验来证明呢？对比实验，只能改变一个条件。第6页，课件共16页，创作于2023年2月讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？2、你们预测结果会是怎样的？3、你们的研究中，改变了什么条件？4、哪些条件是没有改变的？5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？6、在实验研究过程中还应该注意什么？第7页，课件共16页，创作于2023年2月我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须需要水两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组不同的条件：水实验的方法：让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验计划第8页，课件共16页，创作于2023年2月为什么要用三粒种子在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种可能性。返回第9页，课件共16页，创作于2023年2月一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重复性。一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。第10页，课件共16页，创作于2023年2月第11页，课件共16页，创作于2023年2月第12页，课件共16页，创作于2023年2月
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