课外读物管理制度.docVIP

课外读物是小学生成长过程中必备的精神食粮，在小学教育教学过程中占有不容忽视的重要地位。但在现实中，部分家长只认分数，对课外读物不关注、不重视。为了加强读物管理，确保育人功能，结合我校实际情况，特制定本管理实施方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，指导亲子共读，建设书香家庭营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排査，发现不符合要求的图书应别除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。

各级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教务处要做好学校“阳光阅读课程”的落实工作，指导、督促课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使阳光阅读课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。

1．强制或变相强制学生购买课外读物的;

2．引导、暗示学生到指定书店购买图书的；

3．未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装app，或网上学习资料、读物征订。

三、活动管理

加强过程管理，做好检查、评定与活动组织等工作。实行校级、年级、班级三级管理与部门的分工协作管理。

校级管理：

1.单周查：每周进行一次抽查，检查相应班级读书计划执行、制度落实情况。

2.双周查：每双周进行一次年级组读书活动检查。

3.月查：班级布置、月读书活动调查。

4.学期检查：期末对班级各类评比进行汇总。对个人与进行班级集体进行校级表彰。

年级组管理：

1.做好每周阅读时间的管理工作。

2.做好年级组活动的筹划、组织与落实工作。

3.做好年级组活动开展的评比工作。

班级管理：

1.做好“三读”时间学生的读书管理工作，以学生管理为主。

2.做好班级每周阅读效果检查与记录工作。

3.做好班级活动的开展工作与年级组、学校组织开展的各类工作，力求好成绩。

4.做好班级的布置与更新工作。

部门管理：

1.教导处：负责读书计划的制定、修订；计划的落实。读书活动的指导与校本课程管理；读书活动开展情况检查与评比；效果检查与评定；读书活动资料的收集与整理；各类活动效果汇总、工作总结。

2.德育处：负责读书活动开展的管理与指导；校级活动的方案制定、组织、落实、评定。校级环境布置。