九年级下期历史教学计划 .pdf

下期怎么写?注重,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等

进行辅助性教学。这里给大家分享一些关于九年级下期历史教学计划5篇，供大家参考。

九年级下期历史教学计划1

一.教材内容：

本期为九年级下学期，教材为《世界历史》下册，内容包括整个世界现代史部分，时间从1917年俄国

十月革命胜利至20世纪末期。

二.教材分析：

(一)、基础知识部分包括：

1917年的俄国十月革命，开始了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国主义国家召开了巴黎和会

和华盛顿会议，形成“凡尔赛—华盛顿”体系，使世界在战后得到了短期的相对稳定，但1929—1933年的

经济危机严重地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政;意大利、日本、德国先后法

西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世

界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告结束。第二次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会

主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速发展，帝国主义殖民体系瓦解。战

后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到恢复和发展。第二次世界大战以后，美国成了资本主义世界

的霸主，对社会主义国家采取“冷战”甚至局部战争的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争

取世界和平，建立、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年代，出现了原子能、电子

和空间技术，开始了第三次革命。同时，文学艺术得到迅速发展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的

文学艺术开始勃兴;在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的复杂面貌。

(二)、思想部分包括：

世界现代史教学，结合教材内容，注意向学生进行下列思想、观点和品德教育：爱国主义和国际主义

思想;社会发展的观点;改革奋进的精神;事物互相联系的观点;阶级观点和历史观点。

(三)、能力培养部分包括：

通过世界现代史的教学，培养学生如下能力：在阅读教科书的基础上，对教材内容进行归纳、概括，

编出提纲;简要记录教师讲课的内容要点;编出历史大事年表;在世界历史地图中，找出历主要国家的位置，填

出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点;在课堂讨论和小组讨论中，根据教科书或课外历

史读物所提供的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表;概述重要历史事件和历史人物的，运

用历史唯物主义的基本观点作出简单的分析和评价;比较类似的中外历史事件，找出它们之间的异同，并作

出简单的结论;联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史知识，加深理解。

三.教学目标：

(一)、要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解世界现代历史发展的基本线索;了解重要的历史事件、

历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。

(二)、要求向学生进行初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育，尤其是社会发展规律教育;进行爱

国主义和国际主义教育;进行道德情操教育;培养学生具有为祖国社会主义现代化建设和人类的和平、进步事

业而献身的历史责任感。

(三)、要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;

培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

四.教学重点和难点：

俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建设;战后初期的国际关系，“凡尔赛—华盛顿”体系的建立;1929

—1933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化;世界人民反法西斯斗争的开始;第二次世界大战;

社会主义力量的发展;美国的霸权政策;欧洲、日本经济的恢复和发展;第三世界的兴起;世界时局的新变化;现

代的科学技术和文学艺术。

五.学情分析：

九年级学生已经有了一定学习历史课程的学习，能基本掌握对基础知识的，因此重在进一步培养学生

的理解、分析、综合能力，引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进行初中考试，怎

样帮助学生巩固以取得良好的成绩也是本学期的工作重点。

六.提高教学质量的：

(一)、课堂教学必须按照课标的要求，全面完成历史教学的三项任务。在传授知识的基础上，进行思想

教育和能力培养，教学内容要突出重点;补充的内容，要适合学生年龄特征，要适度，不加重学生负担。

(二)、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以利于启发学生积极思考，调动学生的学习积

极性。

(三)、要注意历史发展的纵向联系，还要注意同一历