统编版七年级语文下册课件 第六单元 综合性学习：我的语文生活.pptVIP

1.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。(湖南岳阳楼)2.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(杭州岳飞墓)3.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。(蒲松龄故居)4.兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如。(江西滕王阁)（三）名胜古迹（三）分享交流、评选。分享交流，评选“最美对联”。小组间分享各自的对联知识卡和对联汇总表。设置若干评选栏目，如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等，由全班同学投票评选出相应的“最美对联”。“最美对联”自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。活动展示名联欣赏◎室雅何须大，花香不在多。（宅联）◎四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖联）◎海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐自题联）◎山山水水处处明明秀秀；晴睛雨雨时时好好奇奇。（杭州西湖联）◎著述最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉痛，莫作空头文学家。（蔡元培挽鲁迅联）◎岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨；秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人！（杭州岳王庙联）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！综合性学习：我的语文生活一、正眼看招牌活动内容商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化气息。可能也有一些招牌比较粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。活动指导（一）调查访问1.记录招牌内容。同学们可分成若干个小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌，可根据兴趣和特长，采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。2.为招牌纠错。留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音规范等。若有类似现象，请记录下来，向店主反映。活动展示招牌中的书写错误，常见的有以下几类：（1）繁体字和简体字混杂使用。招牌的不规范用字中，许多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体字的时候，也会写错字、别字，如混淆“發”和“髮”，把“化妆”的“妝”写成“粧”等。（2）使用别字。这个问题在一些私人摊点和商品标签上仍比较普遍，如“副食”写成“付食”，“大饼”写成“大并”，“盒饭”写成“合饭”等。（3）外语使用不规范。中文与外语的混杂使用似乎成为门店招牌的一种时尚，如“合の料理”“anni的shop”等。（二）整理交流1.设计统计表，记录交流成果。以小组为单位，设计一个统计表，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间进行交流，补充、完善自己的资料。2.分析招牌语言。各小组合作将记录下来的招牌进行分类，比如杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等，然后简要分析各类商店招牌的语言特点。3.选出最爱的招牌。选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班交流，说说你对这个招牌的评价。调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。若对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。二、我来写广告词活动内容提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？活动指导（一）搜集广告词。分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢的广告词。（要标注广告词所宣传的产品名称）（二）思考、交流，说出理由。1.这条广告词的目的是什么？2.这条广告词是否精彩？精彩在何处？下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度赏析，说说你的看法。你最喜欢哪一条？仔细品味，模仿这类广告的语言风格，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。（三）赏析并仿写。①闻香知好茶。赏析：这则广告词不仅告