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(小学)教育学+教育心理学题目(一)

一、主观题（共10题，每小题10分，共100分）

1、我国小学目前的教学原则有哪些?

2、小学班主任的常规工作有哪些?

3、简述班集体的基本特征。

4、如何形成和培养班集体?

5、试述教学过程的一般特点。

6、某乡集资修建公共图书馆，要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令：凡是缴全了集资份额的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则，一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果，有个学校50多人的教学班只剩下10多名学生。教师无法正常上课，只好停课一周。

请从法律角度分析这一事件。

7、什么是讲授法?小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些?

8、在教学中教师应如何提高知识直观的效果?

9、促进学生学习迁移的教学措施有哪些?

10、举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”。

参考答案

一、主观题

1、我国小学目前的教学原则有：（1）直观性原则。

（2）启发性原则。

（3）巩固性原则。

（4）循序渐进性原则。

（5）因材施教原则。

（6）理论联系实际原则。

2、（1）了解学生。（2）组织和培养班集体。

（3）建立学生档案。

（4）个别教育。

（5）班会活动。

（6）协调各种教育影响。

（7）操行评定。

（8）班主任工作计划与总结。

3、（1）明确的共同目标。（2）一定的组织结构。

（3）一定的共同生活准则。

（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。

4、（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。

（3）建立班集体的正常秩序。

（4）组织形式多样的教育活动。

（5）培养正确的舆论和良好的班风。

5、（1）间接经验与直接经验相结合。①学生认识的主要任务是学习间接经验；②学生学习间接经验要以直接经验为基础。（2）掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础；②防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。

（3）掌握知识与提高思想相结合。①学生思想的提高以知识为基础；②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识；③在教学中要防止两种偏向：一种是单纯传授知识、忽视思想教育的偏向；另一种是脱离知识的传授而另搞一套思想教育的偏向。

（4）教师主导作用与学生主动性相结合。①承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用；②承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性；③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

6、（1）乡政府的做法是错误的。（2）不缴集资款就让学生停课，剥夺了学生的受教育权，违反了《义务教育法》，是违法行为。

（3）教师的做法也是错误的。

（4）因为学生少而让其他学生停课的行为侵犯了这些学生的受教育权，同样也违反了《义务教育法》。

7、（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学牛智力的方法。（2）讲授法的基本要求是：①讲授，内容要有科学性和思想性。②讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求。③教师要努力提高语言表达水平。

8、（1）灵活选用各种直观形式。（2）运用感知规律，突出直观对象的特点。

（3）培养学生的观察能力。

（4）让学生充分参与直观过程。

9、（1）精选教材。（2）合理编排教学内容。

（3）合理安排教学程序。

（4）教授学习策略，提高迁移意识性。

10、（1）教师的主导作用是使教学过程高效进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。在教师过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密地结合起来。（2）贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”应注意以下几个方面：第一，充分了解学生的学习情况，对学生的学习主动引导；第二，善于提出问题，启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性。

(小学)教育学+教育心理学题目(二)

一、主观题（共10题，每小题10分，共100分）

1、教师的学科专业素养有哪些?

2、简述奥苏伯尔的三种同化模式。

3、小学德育的意义和作用有哪些?

4、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里干奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再