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2008年安全评价人员教育培训

习作我小伙伴

习作我小伙伴

习作要求

习作要求

《少年闰土》写了有关闰土的几件事

《少年闰土》写了有关闰土的几件事

情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用

情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用

一两件事来介绍你的小伙伴，写出小伙伴

一两件事来介绍你的小伙伴，写出小伙伴

的特点。

的特点。

叙事要具体，语句要通顺，不要写错

叙事要具体，语句要通顺，不要写错

别字，要表达出自己的真情实感。

别字，要表达出自己的真情实感。

确定写作对象

确定写作对象

同学们，大家都已经十来岁了，在这

同学们，大家都已经十来岁了，在这

十几年里，你一定有许多的小伙伴，有的

十几年里，你一定有许多的小伙伴，有的

已经离开你到别的地方去生活了，有的现

已经离开你到别的地方去生活了，有的现

在还在同你一起学习，在这些伙伴中，哪

在还在同你一起学习，在这些伙伴中，哪

个同你关系最好、你又最熟悉？不要刻意

个同你关系最好、你又最熟悉？不要刻意

地仔细去想，一闭上眼睛就出现在你大脑

地仔细去想，一闭上眼睛就出现在你大脑

中的那个人，就是你最熟悉的小伙伴，也

中的那个人，就是你最熟悉的小伙伴，也

就是你今天要写的小伙伴。

就是你今天要写的小伙伴。

明确什么是人物的特点

明确什么是人物的特点

请两位性格、长相等各方面差异较大

请两位性格、长相等各方面差异较大

的学生上讲台。

的学生上讲台。

交流：这两位同学身上，都有哪些不

交流：这两位同学身上，都有哪些不

同之处？哪些是我们直接能看到的，哪些

同之处？哪些是我们直接能看到的，哪些

是我们直接看不到的，你是怎么知道的？

是我们直接看不到的，你是怎么知道的？

选择恰当的事例来突出人物特点

选择恰当的事例来突出人物特点

思考：人物身上有许多特点，需要全

思考：人物身上有许多特点，需要全

部写出来吗？怎样才能体现人物身上那些

部写出来吗？怎样才能体现人物身上那些

我们看不见的最突出的特点？

我们看不见的最突出的特点？

回顾写法

回顾写法

本单元课文中的主人公，给你留下了

本单元课文中的主人公，给你留下了

怎样的印象？你是从哪儿感受到的？

怎样的印象？你是从哪儿感受到的？

如何才能把事情写清楚、写具体

如何才能把事情写清楚、写具体

抓住人物语言、动作、神态、心理等

抓住人物语言、动作、神态、心理等

描写，表现人物特点，不仅能把人物写活，

描写，表现人物特点，不仅能把人物写活，

而且能够把事情写清楚，写具体，写得打

而且能够把事情写清楚，写具体，写得打

动人心。

动人心。

试写初稿，进行修改

试写初稿，进行修改

完成初稿，根据习作要求，进行自我修改。

完成初稿，根据习作要求，进行自我修改。

组内互读、互改

组内互读、互改

根据习作要求，用自动笔帮组内同学

根据习作要求，用自动笔帮组内同学

修改作文，并在作文下方写出自己的评语。

修改作文，并在作文下方写出自己的评语。

评语要中肯，帮同学指出文中的不足或指

评语要中肯，帮同学指出文中的不足或指

出同学作文中值得自己学习的地方。

出同学作文中值得自己学习的地方。