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科学五年级下册教学工作计划(精选10篇)
科学五年级下册教学工作计划
科学五年级下册教学工作计划(精选10篇)
时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活
满心期待吧!请一起努力,写一份教学计划吧。但是教学计划要写什
么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编收集整理的科学五年级下册
教学工作计划(精选10篇),希望能够帮助到大家。
科学五年级下册教学工作计划1
现在国家正在大力进行教育改革,对学生的课程也在不断的改进,
希望能够找到一个最适合中国教育的路子。让更多的学生不再厌学,
教学也变得更加的简单。
所以这学期的五年级教科书教育就成了承上启下的很重要的学期
了,最新教科版五年级下册教学工作计划要提前制定好,让这个学期
的教学更好的执行。
一、指导思想:
全面贯彻《科学课程标准》的精神,以培养学生的科学素养为宗
旨。
二、教学目标:
1、引导学生亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。
2、培养学生科学的思维方法,形成科学的学习习惯;
3、了解科学探究的过程和方法,让学生亲历科学探究的全过程;
4、以科学概念作为教学目标,帮助学生形成正确的科学概念和思
想,逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、学习建立解释模型,以验证自己的假设。
三、主要导学方法:
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、
实验、法、列表法、暗示法等。
四、学生情况分析:
1、学习心理分析:五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和
探究欲望,而我们的科学课程内容贴近儿童的生活,强调用符合小学
生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
2、整体学习状况:五年级学生比较喜欢科学课,对科学实验很感
兴趣,动手能力较强,但是对科学概念的理解不是很深刻,部分同学
对死记硬背的知识记的牢,运用能力较差。
3、已有知识经验:科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进
步,但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
五、教材分析:
科学五年级下册教材分四个单元,分别是“沉和浮”、“热”、
“时间的测量”、“地球的运动”。
第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中,让学生
自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉,形
成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释,而且能够明白物体与
被放液体间的相互关系。当学生开始理解了他们所观察的结果之后,
他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。本单元设计的
对物体沉浮的解释有两条途径,一是用浮力和重力的关系解释沉浮现
象,是用密度的概念解释沉浮现象。因为浮力的大小与液体的密度也
有密切关系,因此,将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。对五年
级的学生来说,密度概念要求过高,因此,教科书没有直接出现密度
概念,而是通过观察和实验,用同体积的重量作比较,帮助学生建立
密度的前科学概念。
第二单元“热”。热是一种能量形式。然而,在小学阶段,让小
学生探究“热”,更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关
的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、
物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。关于热现象,学生们已经有
了不少的经验,尤其是在三年级下册“温度和水的变化”单元,学生
们观察探究了温度和水的形态变化的关系,他们已经观察到了物质由
于温度的变化而产生的显著变化一物体状态的变化。物质的变化,是
从渐变到突变的。在这一个单元,我们将继续观察探究物质在热量变
化过程中产生的不易察觉的变化,主要是热胀冷缩现象,以及热量转
移(传递)的过程。
第三单元“时间的测量”。“时间”是一种看不见、摸不着的事
物,时间运动的轨迹,是根据其他物体的有规律运动的轨迹来记录的。
所以,本单元学习“时间测量”的过程,从某种意义上说,也是对
“事物有规律运动”的认识活动过程。本单元要让学生使用一些测量
时间的重要设备做实验,从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在“创
造”(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,认识
技术对人类社会发展的作用。
第四单元:“地球的运动”。本单元要让学生重演人类对地球运
动的探究过程。基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、
模拟再现等原理和方法进行推理、论证,最终认识地球
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