20232024学年统编六年级语文上册第一单元阅读理解专项特训二（）.docx

Word文档下载后可自行编辑

PAGE1/NUMPAGES1年统编六年级语文上册第一单元阅读理解专项特训二（）

中小学教育资源及组卷应用平台

2023-2024学年六年级语文上册(统编版)

第一单元阅读理解专项特训二

课内阅读。

城外校国里丁香更多。最好的是图书馆北(//.)面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。2·1·c·n·j·y

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有(//.)三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪，雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香(//.)空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得丁香确实该和微雨连在一起名师原创作品

1．文中哪些词语写了丁香的气味、颜色、形状？说一说，这样写表述了怎样的用意？

___________________________________________________________________

2．“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，文中引用这两句古诗有什么作用？

___________________________________________________________________

3．下列对这三段文字的赏析，不正确的一项是（）

A．经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以花大量笔墨写这三棵白丁香

B．在文中以细膩的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C．实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，”这一句写出了对丁香的喜爱和赞美之情。

阅读理解。

榕树

泰戈尔

喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？

你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？

女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。

阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。

两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。

他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成(//.)你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。

（选自《泰戈尔诗选》，有改动）

4．文中破折号的作用是（）

A．表示意思转折B．表示插说C．表示举例D．表示解释说明

5．文中画线句子运用了_____、____________的修辞手法，描写出了阳光_____。

6．在这首诗中诗人描写了三个日常生(//.)活画面：____________，______________，_____________，这些生活画面能勾起“_____________________________________”对孩子的回忆。

7．诗人把孩子想象成了什么？表述了诗人什么样的感情？

___________________________________________________________________

课内阅读自我检测。

这次，我看到了早原。那里(//.)的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（），羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（）那样，不用（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的（）。

8．根据课文内容，将文段补充完整。

9．写出下列词语的近义词。

惊叹（）柔美（）奇丽（）

10．用自己的话概括草原的特点：____________________

11．用“”画出