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小学生家庭人际关系与学校归属感关系的研究的任务书
任务书
1.研究背景
随着我国经济的不断发展，人们对于小学生的家庭人际关系以及学校归属感的重视程度不断增加。良好的家庭人际关系和较强的学校归属感对于小学生的成长和发展具有重要的影响作用。因此，本次研究旨在探讨小学生的家庭人际关系与学校归属感之间的关系，为提升小学生的成长和发展提供参考依据。
2.研究目的
（1）分析小学生家庭人际关系和学校归属感的现状，掌握其主要特点和问题；
（2）探究小学生家庭人际关系和学校归属感之间的关系，分析其影响因素和机制；
（3）提出促进小学生家庭人际关系和学校归属感发展的有效措施。
3.研究内容
（1）了解小学生家庭人际关系状况，包括亲子关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系等方面；
（2）了解小学生学校归属感状况，包括对学校的认同感、归属感、自尊心等方面；
（3）探究小学生家庭人际关系与学校归属感之间的关系，如何影响小学生的成长和发展；
（4）分析影响小学生家庭人际关系和学校归属感的因素和机制，如家庭教育方式、教师把握情况、学生社会支持等方面；
（5）提出解决小学生家庭人际关系和学校归属感问题的有效措施。
4.研究方法
（1）文献调研法：查阅相关的学术文献、调查报告、教育统计数据等，了解小学生家庭人际关系、学校归属感及其影响因素的研究现状；
（2）问卷调查法：选取若干所小学，设计调查问卷，对学生、教师和家长进行问卷调查，了解小学生家庭人际关系和学校归属感的具体情况；
（3）访谈法：随机选择若干个小学生家庭进行深入访谈，了解小学生家庭人际关系的具体情况及其对学校归属感的影响；
（4）统计方法：运用SPSS统计软件等工具，对问卷调查结果进行统计分析，探究小学生家庭人际关系与学校归属感之间的关系。
5.研究进度安排
（1）2021年9月-10月：制定研究计划并开展文献调研；
（2）2021年11月-2022年2月：设计并进行问卷调查、进行访谈，收集研究数据；
（3）2022年3月-5月：分析研究数据，撰写研究报告；
（4）2022年6月-7月：答辩并提交研究结论。
6.研究预期成果
（1）发表1-2篇相关学术论文；
（2）通过学术会议、报告等形式向相关机构和研究人员发布研究成果；
（3）对小学生家庭人际关系和学校归属感问题提出有效解决方案，对提升小学生的成长和发展具有现实意义。
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