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《有理数的混合运算》教学反思
一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，规划教
案课件的时刻静静来临了。在写好了教案课件方案，这样我们接下
来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？我特地为您收
集整理《有理数的混合运算》教学反思，盼望对您的工作和生活有“”
所关心。
《有理数的混合运算》教学反思
我教了《有理数的混合运算》这节课，我觉得对于有理数混合运算，
关键要把握好两点，运算次序和符号，不必让同学训练太繁琐、太简
的计算，而多应当增加探究计算题。现在将上课的反思总结如下：
首先，时间把握的不好有一些前松紧，以至于面没有时间来进行
本节课的小结，就显得有一些虎头蛇尾了。上课一开头我通过一个计
算题复习有理数的各种运算法则和运算律，目的在于克服同学平常常
常消失的错误。然进行三个基础性的计算题，想要同学归纳混合运
算挨次和法则。接下来解一道比较简的计算题，涉及的运算比较全
面，但是在上课中同学出错的比较多，我应当在此时赐予点评分析.
错误的缘由只给出了正确的答案来我想再加强几个训练题效果可,.
能会好一些，但是考虑到面还有任务，没有把针对性的题目弄出来
所以效果不很抱负。
其次练习的形式还有些调，如时间富有还可以预备一些推断练习
把同学在做题时简出错的地方写出来让同学来进行推断，用这种方
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式来进行强化来练习，可以收到比较好的效果。同学练习不够，平常
好的同学考试中遇到新题较困难。
接下来我讲了数字规律题目的是培育同学的观看力量分析力量.,.,
和归纳力量由于以前这类题训练叫少。同学没有形成这种力量尽管.
我在课下做了多方面的预备同学还是不知道怎样去分析花了很长时,,
间处理的太过于仓促。所以面时间感到很紧课堂有点混乱。,,
通过上课我反思要站在更高的角度去熟悉教材，站在公平的角度
去对待同学。仔细钻研教材，增加自己的学问储备量，把教材钻深、
吃透真正理解教材的本意，然去进展、延长，只有这样才能达到事
半功倍的效果，老师不能只停留在教材的表面，知其义而不知其理，
这样只能是依样画瓢。再就是我觉得不能以老师的眼光去看同学，要
和他们站在同一高度上去看待问题，发觉同学出错的真正缘由，共同
去解决消失的问题。
教学工作是一项需要不断探究讨论的事情，需要一如既往的热忱和
不断进取的上进心，在以的工作中要不断总结阅历教训，要想上好
一节课需要付出许多的精力长期坚持才能在教学上取得更大的进步。,,
延长阅读
2.13有理数的混合运算
2.132
有理数的混合运算（）
教学内容：P68-70
教学目的：
2
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1、在上节课的基础上连续学习有关运算；
2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。
教学分析：
重点：在运算中敏捷运用运算律。
难点：如何提高同学运算的精确性。
教学过程：
一、学问导向：
本节课是在上节课的基础上，对有理数的混合运算进行学习，通过结
合运算律对有理数的运算进行适当的简便运算，能在原有基础上提高
运算的精确性，并对自己的运算的合理性进行推断。
二、新课：
1、学问基础：
其一：有关有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则；
其二：各种运算的运算挨次；
其三：各种运算律（加法交换律、结合律及乘法交换律、结合律、安
排律）
2、学问连续：
有理数的混合运算涉及多种运算，确定合理的运算挨次是正确解题的
关键，能用简便方法的，尽量用简便方法。
例：计算：
例：计算：
例：计算：
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三、巩固训练：
P70.12
、
四、学问小结：
在有理数的混合运算的其次节中，应着重留意各种运算的合理性，对
运算挨次应有一个新的熟悉，并能充分考虑到各种运算律对其的
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