电子工业出版社小学信息技术第四册教案.docx

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2024-03-26 发布于湖北
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精选文本

《小学信息技术》〔第四册〕教学打算

学生学问现状分析：

通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地把握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；

学生对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学

那么枯燥、单调。相对来说学