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培训机构新入职老师培训工作计划

教师梯队建设纲要

负责部门

人力资源部

总部教研部

教师成长阶段

统一培训阶段

带教学习阶段

试授课阶段

独立授课阶段

教师成长周期

入职一周内

（1-2）个月（根据是否具有实际教学经验区分）

入职一个月后或经培训具备独立上课能力后，尝试带一对一学员或低年级小班课程。小班课由教研老师参与听三次课，予以评定是否具备独立上课能力和需要注意事项的及时指导。

能够独立完成备课上课反馈的全部流程。（入职3个月后确定）

教师学习能力阶梯

熟知并认同公司各项规章制度，企业文化

教研能力

授课能力

沟通维护能力

自觉学习能力

学生评估能力

教材解读

教材编制

知识传授

学员/班级把控

学生学习进度的跟进督促

独立完成备课上课整个流程。

对学员的情况有准确评估的能力，以便自己制定学习计划和方法。

【辅导老师培训】

1.（新入职时期）（1-2）个月（根据是否具有实际教学经验区分）

（1）完成5次专业课（培训或自学），6次外展批课（试讲，教研老师和产品老师共同试听）

（i）如果3人以下，则到总部坐班，安排刷题，个别辅导

（ii）如果4人及以上，则安排培训老师进行集体培训

（2）考核表如下：

（i）专业课/课前测：一共6份培训讲义，6张小卷子，1张小卷子限定时间30分钟

（ii）外展（批课）：至少6次随堂试讲，试讲内容随机指定，呈现完整课堂环节

（iii）出勤：共8天，16次出勤

（iv）作业：共16次，会涉及书面作业，做demo课，PPT课件等

（v）总分：由“专业课/课前测，外展（批课），出勤，作业”构成，80分合格

（vi）综合笔试：75分合格

（vii）综合练课：75分合格

（viii）分数构成：

“专业课/课前测”满分：2+2+2+2+2+2，共12分；

“外展（批课）”满分：4+4+4+4+4+4，共24分；

“出勤”满分：出勤16次，共48分；

“作业”满分：共16分；

“总分”满分：由“专业课/课前测，外展（批课），出勤，作业”构成，共100分

老师带教学习阶段应具备的教研能力

（1-2）个月（根据是否具有实际教学经验区分）

根据实际情况安排老师在总部教研学习（进行教材学习和教材编制工作）或在校区晚托实际学习。

教材解读

吃透教材所对应学段的大纲对学生能力要求

能自我剖析出本课程的教学重点、难点

能够根据已有教材制定合理的教学计划和授课方法

能够以多种方法完成同一套教材的讲授计划，以适应不同孩子的能力程度

教材编制

能够独立搜集所需参考资料进行整理编订，完成至少三课的合格讲义（WORD和PPT形式）。

能够针对讲义进行知识点分析

能够合理编订不同学段、具备梯度难易程度的授课讲义或辅导资料。

进阶通道

经产品部和教研部评定该老师具备教研能力后，与教师协商，根据教师的知识能力、教学风格等确定自己的执教学段。进入试授课阶段的学习培训。

（4）一个月培训之后，根据老师的授课风格，进行分班

2.（入职2周之后）常规培训

（1）时间&地点&内容

（i）根据总部的排班安排，轮流到总部参加培训

（ii）针对指定的课程或专题，准备对应的讲义或PPT课件，并试讲

（iii）根据老师情况，安排书面内容

（2）每个月一次考核（以每个自然月为单位，而不是新入职4周）：

（3）特别地，针对新入职1个月的老师，单独跟进培训进度

老师试授课阶段应具备的能力

参与学习的老师经培训具备独立上课能力后，尝试带一对一学员或低年级小班课程。小班课由不同教研老师参与听三次课，予以评定是否具备独立上课能力，针对需要注意事项给予及时帮助。

授课能力

知识传授

具备独立备课能力，能够独立编制所需讲义和补充知识材料。

能够抓住本课的学习重点，要点，进行科学有效的讲授，让学生掌握必会知识。

具备一定的提问技巧，游戏技巧，因材施教。

合理分配课堂重点学习板块的时长。

能够及时根据学生的提问给予合理范围的知识延伸。

沟通维护能力

学员/班级把控

熟悉学生基本情况及个性特征。

一对一学生根据入学测试情况进行后期学习建议，制定个性化合理有效的学习计划

灵活运用一定的激励和奖罚措施，促进课堂氛围和教学效果。

注重学生学习习惯和自我思考能力的培养。

跟进督促学生学习进度

及时在课后与班主任/家长群里沟通本课授课情况和学生表现，后期学习建议、注意事项等。

对于预留的书面或口头的课后作业及时批复、点评。

在学期即将结束时候，与班主任或者家长及时沟通后期继续学习的建议。

进阶通道

经教研部安排教研老师听课评课后，评定该老师具备独立授课能力；

与教师协商，根据教师的知识能力、教学风格等确定自己的执教学段。进入正式授课阶段。