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上海市工商外国语学校复3班

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复习重点

1、语音辨识(形近字、多音字、形声字、易

错字)

2、音序排列

3、重音与停顿

3/19/2024上海市工商外国语学校高复3班

(一)重读与停顿

1、重读:

(1)语法重读:

①谓语的主要动词一般重读。

②表性状、程度的状语往往重读。

③表结果或程度的补语一般重读。

④疑问代词、指示代词重读。

⑤名词前的定语有时重读。

⑥比喻句的喻体要重读。

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(一)重读与停顿

(2)逻辑重读:根据语境或题目要求而重读某些

词，叫逻辑重读，此类重读要根据具体语

境和试题具体要求来确定:

如:我今天去北京。

A谁去北京?我

B什么时候去?今天

C去不去北京?去

D去哪里?北京

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(一)重读与停顿

2、停顿:

(1)语法停顿:

根据结构要求而进行的停顿属于语法停顿，此类

停顿靠语感就可以判断。

如：他认为这样做是不对的。

(2)逻辑停顿:

有些句子，如果句中停顿不同，就会有不同的含

义，应该根据语言环境和试题要求准确辨析。

如：小华爸爸叫你在门口等着。

u这种停顿，有时有强调某些语意的作用。如:

更严重的一年亏欠十亿元。(强调亏欠的严重性)

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(二)音序排列

Ø从语音角度，按字母表的次序排列一些词语的先

后顺序，就是音序排列，这是高考经常考查的一

种题型。

Ø做这类题的时候，首先要掌握字母表的排列顺序，

其次要掌握排列规则。

Ø无论单音节还是多音节的词语，都按下列规则操

作：

1、先看第一个音节(也就是第一个字)的第一个字母，

如果第一个字母不同，则按字母表次序排列。如：

我的爱情鸟已经飞走了

wdaqnyjfzl

爱的飞经了鸟情我已走

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(二)音序排列

2、如果第一个字母相同，则看第二个字母，并以

此类推。

如：风中有朵雨的云

的朵风有雨云中

3、如果一个音节的所有字母都相同，则按阴平、阳

平、上声、去声的先后次序排列。

如：山西陕西

4、为多音节词语排序时，如果第一个音节的字母、

声调全相同，则看第二个音节。

如：广东广西

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