小学语文六年级上册教学课件《丁香结》.pptxVIP

;;;读一读;宅院幽雅伏案浑浊笨拙

眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙花苞衣襟恍然愁怨顺心平淡;自读提示：

朗读课文，读准字音，读不通顺的句子多读几次。

课文中哪些地方提到了“丁香结”，用横线画出来。;作者在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么？根据课文内容划分课文结构。;第一部分（1～3）;朗读课文，思考：

作者在文中描写了哪四幅丁香图？

作者是从哪几个方面写丁香的？

写出了丁香什么特点？;作者在文中描写了哪四幅丁香图？;;种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。;有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头……;还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。;写出了丁香什么特点？;对比朗读;月光下白的潇洒，紫的朦胧。;布置作业;;在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。;作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？;课文解读;圆圆的，鼓鼓的花苞;芭蕉不展丁香结，

同向春风各自愁。

——李商隐《代赠二首（其一）》;殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》;霜树尽空枝，肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》;青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪纱》;“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？;结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？;此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。丁香一般开在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，便易伤春，说丁香是愁思，而丁香花的花苞便成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。以;“丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法，而本文作者反其道而行之，认为：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者超然物外、从容豁达的人生态??。;结合自身经历，赏析文中哲理性的语句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？;体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。;丁香结;