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五上册总复习回顾与整理教案

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教学内容：复习小数乘、除法的有关知识节次：

教学目标：

1。通过整理复习，进一步理解、巩固小数乘、除法的有关知识,使所学知识系统化、网络化。

2.经历知识回顾整理的全过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。

3.在对知识的整理与复习过程中养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。

教学重点：理解、巩固小数乘、除法的有关知识，使所学知识系统化、网络化。

教学难点：理解、巩固小数乘、除法的有关知识。

教学过程：

教学程序及教师指学生活动

一、典型引入，回顾旧知。

在前面,我们通过解决三类工程中的数学问题，学会了小数乘、除法有

关知识。其实在我们的生活中，有许多问题可以用小数乘、除法知识进行

解决。这个星期天，老师去超市了解了一些商品的信息.（出示如下统计表）

商品名称单位单价（元)

鸡蛋千克6。44

带鱼千克10.60

话梅袋2。40

椰汁听3。20

奶糖千克16。80

优酸乳盒2.50

让学生选择感兴趣的信息提出一个数学问题。学生提出问题，老师有选择

的板书有关分数乘、除法的问题.学生提出问题，从中自选一个问题解答.

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引导全班学生交流订正，在交流算法的同时回顾本单元学过的小数乘除法

全班学生交流订正。

的相关知识.

学生可能提出以下问题：

我们刚才在解决问题的过程中运用了许多小数乘、除法的知识，今天我们

1．卖2.6千克鸡蛋需要多少钱?6.44×2.6≈16.74（元）

就一起对小数乘、除法的知识进行整理和复习。(板书课题）

2．25元能买几千克带鱼?25÷10.6≈2。36(元)……

二、合作整理，知识建构。学生可能会想到：

1．承上启下，引出知识点。（1）小数乘、除法的计算方法；（2）求积、商的近似值；

通过解决上面的问题,你想到了有关小数乘、除法的哪些知识？（3）小数乘、除法的简便算法；（4）循环小数的知识；

2．合作整理、形成网络（5）小数四则混合运算；……

（1)学生根据上面的复习，与小组的同学相互合作，整理小数乘、除法的（1）学生用自己喜欢的方式表示出来。

知识点与知识点之间的联系，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。

(2）各小组派代表在全班交流，举例说明。（2）全班交流。

（3）关于本单元的知识