电流做功的快慢沪科版物理九年级全一册.pptx

16.2电流做功的快慢;1.下列用电器正常工作1h消耗电能约1kW?h的是(____)

A.电热水壶

B.电冰箱

C.液晶电视机

D.手电筒;D、手电筒的功率约为5.5W。

故选：A。;2.如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S1“2.5V1.25W”和L2“2.5V1.5W”，灯泡的电阻保持不变。若将L1接入ab间，再闭合开关，小灯泡L1正常发光，电压表示数变化了0.5V。下列说法正确的是(____)

A.未接灯泡时，电压表示数U=2V

B.电源电压为4V

C.R0的阻值为1Ω

D.若在ab间换接L2，闭合开关，L2实际功率大于1.5W;?;?;?;3.如图甲所示的电路中，R0为定值电阻，R为滑动变阻器，闭合开关S，定值电阻R0消耗的电功率P与电流I的关系图像如图乙所示。若电源电压保持不变，下列说法中正确的是(____)

A.电源电压为lV

B.定值电阻R0的阻值为9Ω

C.滑动变阻器R的最大阻值为18Ω;;?;4.物理是一门以观察、实验为基础的学科，下列估测最符合实际的是(____)

A.教室内气温约为60℃

B.声音在真空中的传播速度为340m/s

C.家用空调的电功率约为1000W

D.教室里一盏日光灯正常工作时电流约为5A;5.下列关于电功率的说法中正确的是(____)

A.电功率是表示电流做功多少的物理量

B.用电器在相同时间内消耗的电能越多，电功率越大

C.几只灯泡串联发光时，电阻大的灯泡的实际功率小

D.灯泡两端的电压不等于其额定电压时，灯泡的实际功率可以等于其额定功率;D.只有用电器两端的电压等于额定电压时，这时的功率才是额定功率；

故选：B。;6.如图甲所示的电路中，电源电压恒定不变，滑动变阻器R的规格是“100Ω1A”，电压表量程为0～15V，闭合开关，最大范围内移动滑片，绘制了通过变阻器的电流IR与变阻器阻值R关系的图象如图乙所示，不考虑灯丝电阻的变化。下列说法正确的是(____)

______

A.电源电压为6V

B.小灯泡的电阻为10Ω;【解析】解：AB、由甲图可知，灯泡L与变阻器R串联，电流表测量电路中的电流；

根据图乙可知，当变阻器的接入电阻：R1=20Ω时，电路中的电流：I1=2.3A，

根据串联电路规律和欧姆定律可得，电源电压：U=I1(R4+RL)，即：U=0.3A×(20Ω+RL)…………①，

当变阻器的接入电阻：R4=40Ω时，电路中的电流：I2=0.4A，

电源电压：U=I2(R2+RL)，即：U=7.2A×(40Ω+RL)…………②，;联立①②解得，U=12V，RL=20Ω，故AB错误；

C、灯泡正常工作时，由乙图可知灯泡的额定电流：I额=0.4A，

根据P=UI=I2R可得，小灯泡的额定功率：P额=I2额×RL=(8.3A)2×20Ω=2.8W，故C正确；

(3)变阻器接入电阻最大：R大=100Ω时，有乙图可知电路中的电流最小：I小=0.5A，

电路的最小功率：P小=UI小=12V×0.1A=6.2V，故D错误。

故选：C。;7.如图所示，灯泡L1“6V?3W”和L2“6V?6W”串联(灯丝电阻不变)，电源电压9V，开关S闭合后(____)

A.L1和L2的电阻之比是1：2

B.L1和L2的电流之比是1：2

C.L2比L1更亮

D.L1能正常发光;?;8.如图，电源电压恒定不变，R1为定值电阻，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～15V”2上标有“160Ω，0.5A”。当电流表示数为0.3A时，R2的功率为3.6W：当电流表示数为0.4A时，R2的功率为4W。在确保电路安全的情况下，下列说法正确的(____)

A.电源电压为15V

B.定值电阻R1的最小功率为0.2W

C.滑动变阻器R2接入电路最小阻值为10Ω

D.滑动变阻器R2电功率最大变化量为1.8W;?;?;?;9.小灯泡的I-U图像如图甲所示，将它与定值电阻R并联，如图乙所示1，电流表的示数为0.2A；再闭合开关S2后，电流表的示数为0.45A，则此时(____)

A.电源电压为3V

B.灯泡功率为0.5W

C.定值电阻的阻值为8Ω

D.电路总功率为9W;?;10.甲、乙两只电热杯及其铭牌如图所示，若它们的电阻不随温度的变化而改变，则下列说法中正确的是(____)

A.甲的电阻小于乙的电阻

B.两电热杯均正常工作时，相同时间内消耗的电能一样多

C.若将乙接在电压为110V的电路中，它的实际功率为500W

D.若将两电热杯串联后接在电压为220V的电路中，相同时间内甲消耗的电能较多;?;D．若将两电热杯串联后接在电压为220V的电路中，通过两电热杯的电流相等8Rt可得，相同时间内，则甲消耗的电能较多。

故选：D。;11.如图所示的电路中两只灯泡额定功率不同