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谈小学英语课堂问题设计的有效性

随着新课程教学改革的深入和发展，在以任务驱动为主要教学模式的英语课堂教学当中，我们该如何提高英语课堂教学有效性？有效的英语课，不仅仅要求学生对当堂课知识的理解、技能的掌握，它还包括学生对信息的收集、整理、加工、表达能力的培养，解决学习和生活中实际问题能力的提高，利用英语进行其它学科学习和终身学习的能力，及学生自主探究、团结协作、发展创新等能力的培养。而要达到这些目标，我们需从问题的设计等方面来进一步努力探索。课堂问题设计中容易出现的问题有：提问设计较封闭，过分寻求预设的结果；难易设计不合理，忽视全体学生的提高；提问内容较刻板，缺乏趣味性思维