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德育视野下大学生的生命教育研究的中期报告

一、研究背景和目的

在当今社会，人们越来越关注大学生的生命教育问题。德育视野下的大学生生命教育研究是为了探究大学生的人生观、世界观、价值观等个人素质如何与德育教育相结合，帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。本研究的主要目的是：探究大学生生命教育的现状和问题，分析德育视野下大学生生命教育的特点和教育方法，提出促进大学生生命教育发展的对策建议。

二、研究方法

本研究采用问卷调查法、访谈法和文献资料法综合研究。问卷调查是本研究的主要方法，采用随机抽样的方式，共发放问卷500份，回收有效问卷455份，有效率为91%。访谈法采取分组访谈的形式，重点访谈大学生和辅导员，以了解大学生生命教育的现状、问题和需求。文献资料法主要用于收集和整理有关大学生德育视野下生命教育的相关研究成果和理论。

三、研究结果

1.大学生生命教育的现状

调查结果显示，近半数的大学生没有进行过生命教育。在已经进行过生命教育的大学生中，则有近四成的学生没有学到实际有用的生命教育知识和技能。同时，由于大学生压力大，学习、生活、社交等方面问题普遍，许多大学生缺乏正面积极的心理状况和健康敏感。

2.德育视野下大学生生命教育特点

通过访谈和文献资料分析，我们发现在德育视野下大学生的生命教育具有以下特点：

(1)以教育人的角度，分析生命教育的内涵和意义，引导大学生思考生命的价值、意义；

(2)从德育角度来看，生命教育要求人们养成高尚的道德情操和行为方式，涵养良好的生命品格；

(3)在生命课程中，生命教育注重个体自我实现，引导学生培养对生命的自我承认和肯定。

3.德育视野下大学生生命教育方法

(1)首先，要构建完整的大学生生命教育体系，包括生命观、价值观、心理健康等方面，形成完整的生命课程和教育体系。

(2)其次，注重教学方法的改革，应用教育科技手段创新实践教学方式，也可以采取创意游戏、情境教学等方法，让学生在游戏中学会生活的智慧，提升自主学习和实践能力。

(3)再者，要加强大学生的自我管理，鼓励学生参与到自我管理的过程中，让大学生自己能够成为生命教育的推动者。

四、结论和建议

通过对大学生生命教育的研究，我们发现大学生生命教育的现状和存在的问题。因此，我们提出以下建议：

(1)构建完整的生命教育体系，形成完整的生命课程和教育体系；

(2)注重教学方法的改革，应用教育科技手段创新实践教学方式；

(3)讲述教育与实践教育并重。