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安家寨小学学困生帮教转化实施方案

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一、指导思想：

新课程标准要求要面向全体学生，着眼于学生全方面和终生发展需要。提出了全体学生经过努力全部应达成课程标准基础要求。实现因材施教，促进每个学生充足发展。这就要求我们要大面积提升教学质量，而大面积提升教学质量关健，是做好学困生转化工作，本着教育要“为了一切学生”为宗旨，我校针对这些学生制订此实施方案，期望经过大家努力，让“学困生”问题有所改观。?

二、学困生界定?

学习困难学生是指和其同年纪大部学生相比，在学习上有显著困难，需要特殊教育方法给予赔偿学生，她们有正常心理活动，却不能完成课标要求学业，学习成绩低下。学困生通常分为两类：

（1）智力型学习困难学生，这类学生虽经努力，成绩仍然低下。但每班人数极少或没有。

（2）非智力型学习困难学生，这一部分学生是学困生主体，含有较大潜能，是转化关键。?

三、具体实施方案?

（一）尊重学困生制度

?全组老师要本着“教书育人”宗旨，树立良好老师形象。对“学困生”尊重、帮助，不得歧视、挖苦、和讽刺学生，立即表彰和挖掘“学困生”优异学习事例、介绍良好学习方法，了解情绪自我调整和宣泄方法。在教学中组织丰富多彩学习活动活跃英语学习气氛，降低学生厌学心理。每学期召开

1—2次学生座谈会，了解、听取学生们对老师意见和提议。?

（二）老师教育制度?

1．任课老师在每学期开始前要摸清各班中学习困难学生名单，包含