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新教师开展园本教研活动的有效策略获奖科研报告论文

【关键词】新教师园本教研有效策略

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新教师阶段，既是起点——人生事业的起航；又是基点——夯实

新教师专业发展的第一步，为新教师全方位专业发展打好基础的关键

时期。目前我国幼儿园教师处于新老交替和流失率最大的时期，我园

是一所广东省一级幼儿园，因各种原因的流失和发展的需要，每年都

有大批新教师进入，目前我园师资队伍中40%是教龄为1—3年的新

手教师，她们中有的是学前教育专业，有的是非学前教育专业，她们

乐于学习积极进取，给幼儿园注入了新的生机。但于刚走上工作岗

位，还存在信心与实践经验不足等诸多问题，在一定程度上导致新教

师在成长道路上困难重重。如何根据新教师群体的特点，探索有效的

园本教研活动形式，促发她们的教研内需，培养求上进、会思考、勇

担当、有行动力的新教师而不断地思索与寻求有效的策略。

一、教研破冰鼓起新教师参与教研活动的勇气与热情

面对陌生的工作环境和工作伙伴，初入职的新教师群体在教研活

动中时常表现出来的是紧张、担心说错话，她们多属于听众角色。传

统式的围