新苏教版2024-2023第一学期六年级上册科学教学计划(定稿) .pdf

2022—2023学年度第一学期科学学科教学计划

年级六备课组长制定日期2022.9

总课时34周课时2

六年级从整体上来讲，大部分学生经过几年的科学学习和教育，已经具备了一定

教的科学素养，同学们对四周的一切有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于思考问题，

学善于分析问题，并且具有较强的动手操作能力，同学之间的合作交流能力也比较强，

对

象这对于学习科学是有益的。不过，由于各种条件的限制，也有少部分学生学习态度差，

分科学常识缺乏，科学探究能力也较弱，再加上家庭和社会偏重于语数英等主要学科，

析

学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到及时细心的指导，使学生没能很好

地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

本册教材为新修订的苏教版教材，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键

词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。教材以主题为标

准划分单元，一个单元一个主题，共分为五个单元。

第一单元，主题是“物质的变化”，本单元由蜡烛的变化、铁钉生锈、制作汽水、

化学家的研究组成。第一课总体认识物质变化的种类。第二课具体探究铁钉生锈的条

件。第三课以自制汽水活动为载体，进一步认识产生新物质的变化。第四课从科学家

分工的角度，介绍化学家研究物质的学问，加深学生对物质变化的认识。

本

第二单元，主题是“遗传与变异”，本单元由生物的遗传、生物的变异、寻找遗

册

教传与变异的秘密组成。前两课与第三课是外部现象和内部原因之间的关系。前两课讲

材

述遗传和变异的发生表现在生物的形态结构、生理特点、行为方式等方面；第三课讲

分

析述遗传和变异的物质基础是基因，它决定着生物的形态结构、生理特点、行为方式。

第三单元，主题是“化石的奥秘”，本单元由消失的恐龙、化石告诉我们什么、

用化石作证据三课组成,采用由点及面、由浅入深的设计思路，不断扩展对化石奥秘探

索的范围。第一课消失的恐龙，要了解消失了的物种，必须研究化石。第二课化石告

诉我们什么是在第一课基础上的深入与拓展。第三课用化石作证据在第二课基础上扩

大了对化石奧秘的探索范围。

第四单元，主题是“探索宇宙”，本单元由太阳系大家族、观察星空、冲出地球、

探索宇宙四课组成，这四课的编排呈递进关系，引导学生一步步对宇宙空间展开探索。

四个次级主题从学生比较熟悉的恒星和太阳下一篇系的行星入手，逐步拓宽认识范围，

发展到观察星座和探索宇宙空间，介绍人类在探索宇宙空间进程中取得的科技成果。

这四课的内容在逻辑上逐步扩展并环环相扣。均关注了科学史的渗透，又各具特色。

第五单元，主题是“科技改变生活”，由四个次级主题组成：影响人类文明的里

程碑、人造肥料和现代农业、钢筋混凝土和现代建筑业和电动机和现代工业。这四个

次级主题为总分关系，第一课概述很多技术产品对人类文明的进程产生了重要的影响。

第二、三、四课分别从农业、工业和建筑业这三个方面叙述重要的发明对人类生产、

生活的改变和影响。

本册是小学阶段最后一次工程实践活动的专项学习，学习内容主要由两部分组成。

第一部分是带领学生一起回忆做过的所有专项学习活动，归纳工程师设计开发或改进

产品时一系列的步骤和程序。第二部分，提出“自制一艘能在80厘米的航道从家到达

终点的蒸汽船”的任务，通过明确问题、前期研究设计分案、制作模型、测试改进，

最终向同伴展示交流。

1.能够从蜡烛熔化和燃烧的现象中。描述两类变化的特征。

2.能够借助控制变量实验。归纳铁钉生锈的条件，解释防锈的道理。

3.学会制作汽水，能够分辨制作过程中产生了哪类变化。意识到人类生产生活可以利

用物质变化。

4.利用观察、调查、统计的方法。发现并归纳生物体的遗传和变异现象，并基高于证

据，下一